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很多孕妈在孕期选择给胎儿听一些胎教音乐，通过音乐的熏陶为宝宝进行胎教。在市面上许许多多的胎教音乐当中，莫扎特的音乐被人奉为胎教经典。

大量的报道指出，听莫扎特就可以培养天才宝宝，宝宝在出生后就会比其他孩子更加聪明。

有妈妈提出来，如果莫扎特的音乐能够促进宝宝智商的发展，那为什么胎教听的是莫扎特，而出生后的小朋友反而要听儿歌呢？

这个问题非常好，答案其实会出乎很多妈妈的意料，那就是孕期妈妈让胎儿听莫扎特的音乐，并不能提升宝宝出生后的智力水平。

也就是说，所谓的莫扎特胎教音乐，并不能起到妈妈们做胎教最初的目的。

那为什么大家都在宣传莫扎特音乐对智力有好处呢？

这其实是源于Frances H. Rauscher, Gordon L. Shaw & Catherine N. Ky等人所做的一项研究。

1993年10月，加利福尼亚大学欧文分校的Frances H. Rauscher, Gordon L. Shaw & Catherine N. Ky在《自然》杂志上发表了《音乐和空间任务能力》一文。

该文介绍了他们邀请大学生参加的一项心理行为学研究。他们将大学生随机分配为实验组和两个对照组，要求实验组聆听10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》，其中一个对照组参与放松指导，另一个对照组不参与任何干预过程。

之后对三组进行智商测试。测试发现：与听放松指令和不听音乐的组别相比，实验组大学生（听莫扎特音乐的那组）在空间推理测试中的得分有显著的提高。

这种现象就是后来被全世界广泛传播、产生巨大社会影响的“莫扎特效应”（Mozart Effect)。

这一成果经过《纽约时报》的报道，立即产生了轰动效应。媒体将这个结果解读为听古典音乐（尤其是莫扎特音乐）的孩子要比不听此类音乐的孩子智商高，之后媒体又进一步将这个结论夸大为：孕妇听莫扎特的音乐，生出的孩子智商高。

可见，莫扎特胎教音乐能够让宝宝出生后更加聪明，这样的结论是媒体炒作出来的。

Rauscher等人的最初研究，其外部效度是有限的，大学生智商值提高的即时效应，无法推广到胎儿身上，更不能保证孩子智力有长久的提高。

所以，正确的胎教做法是听一些能够让妈妈感到轻松愉快，具有好心情的音频，而不是一味追求莫扎特或者是儿歌。

只有听了舒服的内容，才可以促进妈妈身心健康，从而为胎儿提供一个良好的生长发育环境，最终达到宝宝健康聪明的胎教目的。

这一点，也可以很好的解释小朋友听儿歌的行为，因为儿歌朗朗上口，小朋友喜欢听，听了开心愉快，也就容易记住，外部表现就是孩子聪明记性好。这样的儿歌自然会受到家长和孩子的欢迎。

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