蒙台梭利十分重规环境，她认为如果儿童被置亍一个有利亍他仧的自然収展的环境中， 使他仧能按自己的需要、 収展的节奉和速度来行动， 他仧就会显现出惊人的特性和智慧。 换句话说， 蒙台梭利认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下収展起来的， 是个人对环境的自然的自収的活动， 好比有些象棋高手， 有很多是小时候在家门前的一棵树下看成人下开慢慢喜欢上的。 所以她说：“在我仧学校中， 环境教育儿童。 ” 卲蒙台梭利认为环境是重要的教育内容， 而丏教育方法的许多方面亦由环境所决定。蒙台梭利教育活动环境创设的具体原则：1.区域齐全原则；2.满足集体活动又兼顾个别学习的原则；3.就近操作原则；4.通道畅通原则；5.生命教育原则；6.和谐之美原则；7.体现民族文化、地域文化氛围原则。

蒙氏教育环境对孩子有什么影响

蒙台梭利博士认为教育应当包括教师、环境和儿童三个因素，三者之间彼此都会发生作用。在一个经过精心设计、会引起学习者兴趣的环境中，儿童会有目的地、自由地与环境相互作用，同时产生自己的想法。因此蒙台梭利博士曾经表示，她的教育方式也可以称为“环境教育”。她相信孩子与生具有自我构建的潜能，而这种潜能必须透过环境加以实现，进而成为一个独立的个体――成人。更多文章可参考中国蒙台梭利协会网站

把孩子放在一个家长天天读书学习的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他不让他读书，他也会读书的；反之，如果把孩子放在一个家长天天吃喝玩乐、争吵不断的家庭环境里，就是天天拿鞭子抽他让他读书，他也读不好书。