我是一名初中教，师虽然不是幼教，但对于孩子需要在幼儿园和小学获得怎样的能力还是有一定了解的。在幼儿园的时期应该属于3-6岁这个阶段，而弗洛伊德所划分的人格发展的第三阶段，也叫前生殖器期，就发生在这个时期。他认为此阶段儿童的兴趣在于生殖器，喜欢抚摸或显露生殖器并有性欲幻想。这个时期对人格的健康发展极为重要。顺利地解决这一时期的矛盾冲突可以使“超我”或良心得到发展并促进性别行为的形成。若矛盾不能解决，以后就会产生许多行为问题，包括攻击行为和各种性“偏离”，如裸露癖等。显然幼儿时期的学习只是一种活动过程，其本质并不一定要求幼儿整整学到什么，而在于幼儿能在这个活动中过的什么，再喧闹的环境中学习，显然不利于培养集中精力的能力和一个孩子的稳定性，但很重要的，就是矛盾处理的环境，很显然学习这个活动就会产生矛盾，而如果在嘈杂的环境中学习，你就会发现，孩子以后根本不会解决能力，明显会暴躁，对矛盾不耐烦，甚至演变为性格变态，这句话并不毛骨悚然，我现在教的初中生中就有这样的，孩子从幼儿园起就开始陷入父母离异的吵架中，经常在这种吵闹的氛围中，孩子性格极为极端。对于孩子的教育从三方面看，学校，家庭，社会，作为学校这一方是最弱是的，但往往能提供最好的教育理念及环境。像这所幼儿园做的就非常好，在安静的环境中做什么活动都是非常好的，这样的孩子将来会，有意识返回安静的环境中处理矛盾，并井然有序。为这个幼儿园点个赞。