一、创造启发性的科学实验情境;提高幼儿的语言表达能力 （一）利用语言提示和积极追问法激发幼儿表达积极性 幼儿在实验中观察有时不够细致，这就需要对幼儿进行言语提示或者用问题追问的形式引 导幼儿下一步的活动。在这个过程中幼儿的思维是在高速运转的，从而带动了幼儿积极表达的 欲望和好奇心，幼儿在与教师的互动中不自觉地就会把问题表达出来。 （二）利用总结提炼法，培养幼儿有重点有逻辑的讲述能力 在科学探索过程中或探索后，教师要与幼儿以小组或集体的形式进行总结，教师主要以总 结提炼的方法提高幼儿有重点地讲述的能力。 （三）运用概念区分法，培养幼儿表达的准确性和严谨性 在科学区会运用到很多概念性的语言，因此在孩子表达中一定要指导孩子知道明确的概 念，这也是幼儿建立科学观的重点。 （四）运用户外探索法，提供自然表达的空间和机会 户外探索是科学区里一个很重要的方法，带领孩子去户外感知、探索、观察、记录大自然 并进行讲述，可以提高幼儿的观察力，逻辑思维能力以及语言表达能力。 二、提供丰富的建构材料情境，调动幼儿创造性表达的积极性 第一，利用同伴交流的方法，学习轮流对话。 在小组的建构活动中，孩子会根据建构的需要对建构作品进行讨论与交流。在交流的过程 中，孩子会自觉搜集与自己作品有关的信息，而且会不时表达自己的见解。孩子们边聊边干， 在交流中慢慢学会轮流发言，表达自己的想法，而且会逐渐掌握交流的规则，学会认真倾听与 自己有关的信息。在这过程中孩子专注性倾听的能力以及轮流对话的能力都会得到提高。

美学胎教怎么做？

美学胎教 孕妇多到大自然中去饱鉴美丽的景色，可以促进胎儿大脑细胞和神经系统的发育. 自然美能陶冶孕妇的情感，对母亲和胎儿的心理健康是非常有益的。美好的大自然给孕妇孕带来欢乐，对孕妇和胎儿都是一种难得的精神享受，也是胎教的一种形式。 自然美是千百年来大自然造就的结果，奇松怪石、山水瀑布、春夏秋冬，观赏之下，使人心旷神怡。大自然景物作用于孕妇的感官，唤起她们的审美心理和愉悦感，使精神境界得以升华。 前苏联文学家高尔基在描述这类自然美时说：打动我的并非山野风景中所形成一堆堆的东西，而是人类想像力赋予他们的壮观。

胎教，从抚摸开始，抚摸胎教你是如何做的？

经常抚摸胎儿的积极作用 在妊娠期间，孕妇经常抚摸一下腹内的胎儿可以激发胎儿运动的积极性，并且可以感觉到胎儿腹内活动而发回给母亲的信号。这是一种简便有效的胎教运动，值得每一位孕妇积极采用。正常情况下，在怀孕3个月以内胎儿即开始活动，其活动项目丰富多彩，有吞吐羊水、眯眼、握小拳头、咂拇指头、伸展四肢等。大约在怀孕4个月时，孕妇即可感觉出有胎动了。最初抚摸胎儿，由于胎儿的月份还小，一般不容易感觉出胎儿所发回的信号，而随着胎儿月份的增长与妊娠的逐步体会，渐渐地就会发觉，每当抚摸腹内的小家伙以后，他就会用小手来推或用小脚来踹母亲的腹部。 通过对胎儿的抚摸，沟通了母儿之间的信息，并且也交流了感情，从而激发了胎儿运动的积极性，可以促进出生后动作的发展。如翻身、抓、握、爬、坐；立、走等动作，都有可能比没有经过这项运动训练而出生的婴儿要出现的早一些。在动作发育的同时，也促进了大脑的发育，从而会使孩子更聪明。 胎教，从抚摸开始 每个孩子都喜欢父母的爱抚，胎宝宝也不例外哦。经常受到父母爱抚的孩子长大后遇事更冷静沉着、反应更机敏。 抚摸胎教是准父母与胎宝宝之间最早的触觉交流，通过抚摸准妈妈的腹部，使腹中的宝宝感觉到父母的存在并做出反应。 抚摸胎教的益处 抚摸胎教可以锻炼胎宝宝皮肤的触觉，并通过触觉神经感受体外的刺激，从而促进了胎宝宝大脑细胞的发育，加快胎宝宝的智力发展。 抚摸胎教还能激发起胎宝宝活动的积极性，促进运动神经的发育。经常受到抚摸的胎宝宝，对外界环境的反应也比较机敏，出生后翻身、握、爬行、坐立、行走等大运动发育都能明显提前。 在进行抚摸胎教的过程中，不仅让胎宝宝感受到父母的关爱，还能使准妈妈身心放松、精神愉快，也加深了一家人的感情。