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　　过量的调色会对身体带来危害。
1. 舒适的生活环境需要合理的色彩布局，但是最需要注意的是：使用过于鲜艳的色彩应该用于小范围或者点缀的方式。如果大面积使用的话，会使人们在家中感到情绪过度兴奋或紧张，不能得到应有的放松感。也容易造成审美疲劳，长期处于鲜艳色彩的环境下会让人产生厌倦感。
2. 成人卧室用色应以清爽静色为主。因为卧室使人们休息静心之处，多于鲜艳的色彩会造成人民就寝的不良影响，情绪急躁，相反清爽的色彩就能增添卧室的美感，令人容易入睡。
3. 儿童房用色应以的淡色为主。现今不少家长错误认为，儿童房的墙面装修应用大胆的设计才能激发孩子的思维，其实不然，儿童的双眼大部分没有完全成熟，过于大胆的色调会使孩子产生视觉疲劳，对视力构成不良影响。而且孩子长期处于这样的环境中，会严重影响孩子的睡眠质量，对孩子的成长存在不利因素。
4. 根据目前市面上的品牌涂料有红、绿、蓝、黄、紫、黑、白等颜色，通常一个颜色的色卡从浅到深共有六个左右。在涂料应用上，倡导消费者最好不要调色。由于这样不但一方面会增长消费者的支出，比使用单色涂料增大许多用量，另一方面是调色并不环保。

环境创设影响幼儿园

你好
1.幼儿园环境的概念
对幼儿园教育而言,广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和,它包括幼儿园内的小环境和园外的家庭、社会、自然、文化的大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和,它分为物质环境和心理环境。
幼儿园的物质环境包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构与环境布置等,是幼儿教师与幼儿在园活动的物质条件与基础,它影响和制约着幼儿园教育的质量。例如,如果地方小,幼儿多,缺乏必要的玩具、游戏材料与设备,那么就很难开展以小组或个别活动为组织形式的教学活动,而只能采取以教师讲、幼儿听为特征的集体教学活动形式,即我们说的“上课”。
幼儿园的心理环境是指幼儿教师与幼儿体验到的幼儿园或班级人际关系的性质。它构成了影响幼儿教师与幼儿在园活动的心理气氛,可以影响和制约教师与幼儿参与幼儿园和班级活动的主动性和积极性,影响教师与幼儿的身心健康,是制约幼儿园教育质量的一个重要的因素。
教育环境的创设过程就是幼儿的学习过程,也是教师引导、促进儿童发展的过程。
2.幼儿园环境创设的意义
2.1有利于促进幼儿身体的健康发育。幼儿园室内外环境创设,布置得科学合理,材料丰富有趣,能有效地提高幼儿活动的质量。
2.2有利于提高幼儿的观察力、理解力、想象力和创造力。幼儿的大脑正趋于完善,环境的各种信息和存在对幼儿的智能发展能够起到启发、刺激的作用。在保教人员精心设计和布置的活动环境中,幼儿运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造,在潜在的学习环境中学到粗浅的知识,可以发展思维,锻炼各种能力,从而促进其智能发展。

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胎教对于孩子影响大吗？

　　美国著名的心理学家布卢姆研究过近干名儿童的智力发展。他假设人的智力的获得在17岁达到顶峰，那么其中50％是在4岁以前获得的， 30％是在4岁与8岁之间获得的，最后的20％在8岁以后获得。4岁以前完成的50％，应该包含胎教在内。 胎儿能不能受到严格的、良好的训练，对其 未来的智力、性格、体格等发育都将带来一定的影响。目前， 我国医学界、教育界、心理学界正在研究“萌发期教育”，它 包括胎教、婴儿教育和幼儿教育三个阶段。胎教学问很深奥， 因而人们把它称为“胎儿大学”。将要做父母的朋友们，为使 自己能有一个健康、聪明的孩子，请让你们的宝宝上“胎儿 大学”吧！
受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以，显得特别聪明可爱。 经过胎教和早教的孩子9～10个月时，就会有目的地叫爸爸妈妈，如果出生后不继续给以发音和认物训练，胎教的影响在6～7个月时就会消失。受过胎教和早教的孩子在20个月左右便能背诵整首儿歌，并且也能背数。受过胎教的孩子入学后成绩都比较优秀。