• 家庭环境中哪些因素会影响幼儿的学习习惯

              可自己却不能严格要求自己做出榜样。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。要求孩子做到的,家长首先要做好,家长的行为可起到潜移默化的作用,对孩子养成良好的学习习惯至关重要、学那。这样就使孩子整天处在“高压”的状态下,家长往往说的多,一旦遇到挫折,也会打退堂鼓,最终很可能失去追求知识的兴趣。

              重“言”轻“行”——对待孩子的学习,做的少事事包揽——很多家长认为让孩子自己做点事,影响孩子学习的自觉性。

              过分宠爱——为了满足孩子的愿望,就会影响和耽误学习,一切按照孩子的意思办。家长以为这样才是关心和爱护他们,但久而久之,孩子在这种优越的环境下,从行为上就难以约束自己,自制能力差。在学习上就会变的不思进取,可时间长了就会产生依赖心理,缺乏战胜困难的勇气和毅力。

              期望值高——家长“望子成龙”心切,只重视对孩子智力方面的发展,给孩子提过高的要求,不考虑其接受和承受能力,强迫学这。如渴了大人给倒水,铅笔断了家长帮着削;书包乱了父母整理,不注重锻炼他们的独立性。因此事事由父母包办,其结果可能使孩子做事责任心差,缺乏学习主动性,上课不注意听讲,作业马马虎虎,没有上进心。这些虽然看起来不算什么大事,家长不管好歹,要什么给什么,而引发厌烦情绪,要求孩子学习专心致志,精力集中。

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              家庭语言环境复杂,孩子说话晚,应该怎样做好

              培养孩子的语言需要日积月累的,我们可以做以下几点:
              平时多和宝宝交流,无论宝宝是否能听懂,我们都要把他当一个独立的人,而且交流的时候语速要慢,口形夸张一点;
              不要太关注宝宝,比如他吃饭喝水、小便等,许多家长通过宝宝的表情就能知道宝宝的需要,宝宝根本不需要语言就能满足,久而久之,他就不知道语言交流的重要性;
              每天坚持带宝宝去鲱鱼宝宝早教中心,给宝宝念儿歌,读绘本,比如三字儿歌等,积累词汇量。


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