关于胎教，建议看看《蒙台梭利胎教新法》！ 你的“想买那种带个大耳机的可以直接夹住孕妇的肚子上面”的想法是很危险的。

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当代伟大教育家蒙台梭利有关儿童智力早期开发的理论和早教方法，在全世界都得到广泛推崇，这套《胎教新法》正是蒙台梭利早教理论形象化的结晶。

    《蒙台梭利胎教新法》本片的最大特点是“新”，片中结合风靡世界的“蒙台梭利”理论，着重介绍了适用于中国国情的胎教实践和胎教技巧，内容全面，实用性强。全片的匠心之处是以独特的视角和简便易行的自我训练法，将胎教的具体内容贯穿于“围产期”的全过程，堪称“全程胎教宝典”。

为什么蒙台梭利更适合现代教育？

一、蒙台梭利教育重视家庭教育

当下的中国社会，比以往任何时期都重视孩子的教育，历朝历代从来没有今天这样对教育如此重视，几乎把教育提高到无以复加的高度。

人们普遍关注教育，整个社会也极度重视教育，必然造成了竞争的无比激烈，教育从娃娃抓起，甚至从胎教做起，几乎成了社会共识。

前不久，江苏一位家长发布的一条短视频火了，他在视频中怒喊：“我就退出家长群怎么了！”这位家长认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任。视频结尾处，这位家长问道：教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？

随着事件的发酵，引起了教育部的重视，10日国家教育部表态，针对“杜绝将变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部的态度是一贯的、坚决的。

教育部将严格落实作业的管理工作，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

老师和家长的本意都是为了孩子的学习，出发点都是好的，但是没有理清界限，布置作业、批改作业是老师的职责所在，而为孩子创造良好的做作业环境也是理所当然。

不少的父母,把教育好孩子的期望完全寄托在学校身上，以为找到一所好学校,一个好老师,孩子就能从此走向成功的康庄大道。

而没有意识到,自己就是孩子人生中最重要和最好的老师,要知道一位好父母，顶的上200个好老师。

蒙台梭利教育理论中，吸收性心智理论强调，最好的教育在行动中，孩子以父母为学习和模仿的样板。

但是家长却没有意识到，自己的言行和自己的榜样,在孩子的成长中占据多么重要的地位!

然而，我们的社会,更多的是关心社会财富的积累,工作效率的提高,而没有更多更有效地去关注到每一个家庭中父母的学习。

家庭的成长以及孩子在家庭中学习成长的真实状况，这才是我们应该去重视的问题。因为家庭好比社会的细胞,家庭的不和谐必然影响社会的安定,也影响祖国的未来。

蒙台梭利博士认为, 家长们有一项重大的使命 “只有他们才能够,而且必须拯救他们自己的孩子…”

因此，成为蒙台梭利式的父母，是每个家长应尽的责任和业务。

二、给予儿童真正的尊重和自由

当下的中国，抚养下一代有一个可怕的社会现象：全民富二代。

富人家的孩子当富二代养，穷人家的孩子也当富二代养，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。

当父母的恨不得把全世界所有的好东西和所有的爱都给孩子时，却忘了告诉孩子一件事：生活的艰辛，是难以想象的。

父母的“呵护”，对于孩子们来说，无疑是一味“毒药”。孩子们心安理得享受着一切，根本不知道知足，不知道感恩，不知道体贴父母，不知道生活的不容易。为什么父母拼尽全力，却把孩子养成了白眼狼？

孩子不是天生就懂得体恤父母，他们只有切切实实感受到了父母的艰辛和苦难后，才会对父母心生感激，进而对自己严格要求，不辜负父母的一片苦心。

倘若追本溯源的话，孩子年幼的时候，骄纵惯了，作为父母的没有把孩子当做一个独立的个体。

打不得、骂不着，没有给予孩子真正的尊重和自由。

蒙台梭利教育，每当谈到给儿童自由的时候，总会遭遇一些家长的质疑。

质疑者一般都把自由理解为“放任自流”或“无法无天”。它显示了我们对自由的理解尚处于一个幼稚的阶段。

给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是建立在规则之上的自由。

自由和尊重是一个硬币的两面，全社会都在谈“尊重孩子”，却在“自由”的观念上出现盲区，尊重也就变成了空话。

哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。”

蒙台梭利博士认为，自由是幼儿不受任何人控制和强加的一种自发的自由，是可以随心所欲而不是为所欲为的去活动。

蒙台梭利教育中，自由是建立在规则之上的。孩子们拥有选择工作的自由、选择工作时间的自由、选择在哪工作的自由。

记住：只有给孩子充分的自由，孩子才能成为自己的主人。

蒙台梭利博士在其著作《童年的秘密》书中一再指出：“新教育的基本目的首先是，发现儿童和解放儿童......”

正如央视主持人白岩松老师所提到的：绝不是生理上当了父母，就天然是合格的父母，父母是需要终身学习的。

成为蒙台梭利式父母，是每一个家长工作和生活的重点。

三、帮助我们更好地认识自己

老子《道德经》中说“知人者智，自知者明”，一个人最高的修养就是认识自己。

认识别人是一种智慧，而认识自己才算上真正的聪明。

认识自己,就要认识作为成人之父的儿童 -- 他从哪里来？他需要什么？他的使命是什么？我们该如何去帮助他？

蒙台梭利博士告诉我们, 成人与儿童是同一物种在生命过程中不同的生命阶段,就好比幼虫和蝴蝶是同一生物体,却显现不同的生命形式和需要。

因此,成人真正读懂了孩子，了解了孩子，也就认识了自己。

成人要帮助儿童，首先要了解孩子，并且从观察儿童开始,才能理解儿童的需要。

因为每一个成人都是从儿童而来,每一个成人心中都浓缩了一个儿童,所以认识儿童,帮助儿童的过程中, 我们也必然会认清自己。

认识孩子,就是认识自己,认识了自己,才能帮助孩子。

蒙台梭利博士说，“我并没有发明一套方法；我只是研究孩子，我只是把孩子给予我的东西呈现了，那就是你们所说的蒙台梭利方法…”

现在越来越多宣称是“新”理念的教育，追根溯源，几乎所有都是来自于蒙台梭利的教育。

当今中国发展之迅速，作为蒙台梭利人，我们要齐心协力，用心做好蒙台梭利教育。

让蒙台梭利教育思想和理念以及方法传播和普及，最大最深地影响主流教育！