氏教室按蒙氏教育的区域划分原则，按照顺时针的顺序，分为日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域和科学文化领域。五大领域中各领域的环境相对独立、封闭。

同时，在教具摆放方面，体现结构性和秩序性，遵守“从上到下，从左到右，从简单到复杂，从具体到抽象，从经典教具到延伸教具”的原则。

日常生活领域的主要目的是通过教具操作获得经验，让孩子拥有完全的独立能力，培养孩子的秩序感、专注力、协调性和独立性，同时建构孩子健全的人格。

日常生活领域教具的摆放顺序为：动作协调、手眼协调、照顾自己、照顾环境、食物准备。

蒙台梭利说环境的重要性？

蒙台梭利博士认为，如果儿童被置于一个有利于他们自然发展的环境中，使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动，他们就会显现出惊人的特性和智慧。

她认为，儿童的身心是在外界刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自发的活动。所以，她说，在蒙台梭利学校中，环境教育儿童，即蒙台梭利博士认为环境是重要的教育内容，而且教育方法的许多方面亦由环境所决定。

蒙台梭利的一日生活流程？

7：30-8：00

晨间接待 晨间锻炼

工作规范：

1.见到孩子入班，面带微笑，以和缓语气先向孩子及家长鞠躬问早。

2.低身蹲下，牵过孩子的手(或拥抱)，鼓励幼儿今天来到幼儿园很有精神。

3.引领幼儿至书包置放处，指导幼儿以两手举拿书包置放。

4.鼓励孩子做得很好，增强孩子的自信心理。

5.配合上午班教师组织、指导已经入班的幼儿进行室内或户外的晨间锻炼。

8：00-

9：00

早餐 区域活动

9：00-

10：00

探索与表现

10：00-

10：15

点心水果

10：15-

11：15

户外感统 团体操

以上时段工作规范：

1.配班教师每周进行一次集体教研学习，时间为每周二上午8：00-10：00，平时为集体备课。

2.在规定工作区域进行集体备课或教研活动。

11：30-

12：00

愉快中餐

工作规范：

1.12：00进班接班，须提前5-10分钟到达班级。

2.协助管理幼儿午餐，把已吃完早餐的幼儿引至区域（这时一般安排较安静的区域活动，如阅读），幼儿安定坐好后，开始翻阅。

12：00-

12：30

餐后散步 自我服务

工作规范：

1.中午12：20准时接班，协助上午班教师组织幼儿餐后散步。

2.外出散步时，提醒幼儿注意安全，如遇炎热天气，应组织幼儿在有树荫的地方散步，如遇下雨，应组织幼儿在教师走廊进行适当活动，切忌进行剧烈运动。

3.清点好幼儿人数，确认无误后带幼儿进入班级准备午休。

4.协助幼儿脱衣，引导幼儿自理为主，把脱下的上衣或裤子叠放整齐，置于脚头的位置，两只鞋子合拢于脚头一侧的床边位置摆放整齐，直至全部幼儿上床。

5.牢记上午班教师交代的重要事项，做好记录。（续表）时间流程工作规范

12：30-

14：30

甜蜜午睡

工作规范：

1.全程看护幼儿午睡。

2.幼儿午睡时，要不断巡视，注意冬天及时为幼儿盖被，夏天注意睡房温度适宜。

3.引导幼儿保持良好的睡姿，帮助整理幼儿衣物，叠放整齐。

4.注意观察，提醒个别幼儿（特别是托小班）尿尿，如有幼儿尿床，要及时换衣、晾晒被褥。

5.幼儿午睡期间，不做任何与工作无关的事。

14：30-

14：50

音乐唤醒 自我整理

工作规范：

1.午睡起床的时间到，唤醒幼儿，如果幼儿没有醒来，则要一一唤醒。

2.提醒幼儿整理寝具，并给予鼓励。

3.协助幼儿穿衣，注意不要穿错弄反（特别是托小班的幼儿），冬天应及时穿上外套，夏天视温度穿戴。

4.提醒已经穿好衣服的幼儿及时如厕。

5.组织幼儿有序饮水。

6.为幼儿梳头、整理好仪表。

14：50-

15：20

运动 游戏

工作规范：

1.按照计划组织幼儿进行起床后的运动与游戏活动。

2.所进行的游戏活动，以动为主，达到伸展动作、舒畅幼儿身心的目的，为进入集体教学活动做准备。

15：20-

15：50

分享下午茶

工作规范：

1.组织幼儿有序如厕、洗手。

2.组织幼儿安静吃午点。

3.组织幼儿有序洗手、如厕。

4.为接下来的集体活动准备好相关教具、学具等相关材料。

15：50-

16：30

体验创造

工作规范：

1.按照课程计划，组织集体教学活动，做好活动前的准备（包括活动内容、场地安排、材料），按计划实施教育活动。

2.注意集体活动、小组活动与个别活动相结合。

3.在活动中贯彻《纲要》精神，面向全体、注重幼儿能力、情感、兴趣和习惯等方面的培养，为幼儿提供较充分的动手、动脑、动口的机会。

4.机智灵活地处理教育过程中的各种问题。

5.教学结束时组织幼儿有序喝水。

6.做好观察记录。

16：30-

17：10

团体分享 区域工作

工作规范：

1.组织、管理好幼儿的区域自选、操作工作。

2.把参与幼儿园功能室活动的幼儿送入相应的功能室，与各功能室的管理员进行交接，填写好交接记录。

3.指导班级幼儿进行各区角的活动。

4.清点好坐校车的幼儿，帮助幼儿整理好书包，并交给安全接车员。

17：10-

17：30

开心离园

工作规范：

1.教师引导幼儿回顾说岀今天一天的学习活动內容，并可让幼儿自由发表自己的感受。

2.鼓励幼儿回家告诉爸爸妈妈今天在幼儿园做的事情。

3.预告明天的精采活动，并鼓励幼儿明天早点来幼儿园。

4.引导幼儿整理好书包，用双手提拿书包。

5.提醒幼儿将衣物或书本放入书包内，鼓励幼儿做得好，以增强幼儿的自信心理。

6.站在教室门口微笑、热情迎接每一位来园家长。

7.谢谢幼儿一起度过快乐的一天，并让幼儿互相感谢。

8.负责幼儿离园前的一切安全。

9.提醒家长坚持使用接送卡。

10.如个别需要沟通的幼儿情况，应及时、简要向家长说明，并告诉家长可以电话、QQ等形式详细沟通，不要影响正常的离园接待工作。

11.打扫活动室，整理好桌椅、玩教具、清洗毛巾并消毒。

12.每周周五下午幼儿离园后召开一次班务会议，三人轮流主持，总结本周工作，注意细节，针对不足提出改进措施。

13.每月第四周的周五下午，幼儿全部离园后，参加全园教职工例会。