人类在幼儿时期，即大脑发育最好时期，所受的教育是相当重要的，而胎教则是在胎儿神经系统构成进程中，所采取的培养手段，也是婴儿初期教育的开端。

环境教育的含义是什么？

归纳起来，环境教育的内涵主要有“学科说”、“过程说”和“手段说”。“学科说”从学科属性的视角论述环境教育的含义，将环境教育作为一门教育科学。“过程说”认为，环境教育价值的实现是一个漫长的渐进过程。“手段说”认为，“环境教育是达到环境保护目的的一种途径”。这三种观点都蕴含了环境教育的目标，即唤醒人们的环境意识与关怀，使人们理解与环境相关的问题，协助人们掌握解决环境问题的知识和技能，并使人们以合理的态度、知识及技术处理现存的环境问题及预防环境新问题的发生，确立合理的环境价值观和环境伦理观。
综合而言，环境教育是一种旨在提高人们处理其与环境相互依存关系能力的教育活动。具体来讲，环境教育从人与环境相互依存的关系出发，通过对受教育者实施环境知识、环境问题等方面的教育，促进受教育者的环境意识、环境心理，培养其解决环境问题的知识和技能，树立正确的环境价值观与伦理观，为实现人类与环境的和谐发展提供各种帮助。

现在很多人怀孕时都知道要胎教,胎教的意义具体有哪些?

科学家迪安・福克证明，如果在怀孕期间对胎儿大脑进行信息输入刺激，可以完全改善棘状突触的发育，他指出，天才背后的秘密是通过信息的输入，刺激脑细胞连接并在更大程度上利用它们。

他们饭后睡觉。他们白天活泼可爱，晚上很少哭，但有些婴儿则完全相反。他们晚上哭，白天没有精神。事实上，这只与产前教育的存在有关。接受产前教育的婴儿感知力更强，情绪更稳定，与父母相处尤其融洽。虽然没有人能证明产前教育的原则，它的好处确实得到了相关机构的证实。

通过长期监测调查，结果表明，产前婴儿实际上会在早期表现出与普通人不同的才能，因此，父母不应质疑产前教育对婴儿生长发育和智力发展的重要性。当孩子在母亲肚子里时，母亲通常心情良好，孩子也有感觉。在这样的环境下，对孩子的身心健康很有好处，孩子的心理成长会更健康，孩子的个性会更快乐，接受产前教育的宝宝听到音乐会兴奋，身体自然扭曲。

一位科学家曾经进行过一项实验，发现接受产前音乐教育的婴儿会增加母亲的胎儿运动。出生后，他们表现得更兴奋，喜欢唱歌和跳舞，更愿意与他人接触。只有在孕妇怀孕大约四个月后，胎儿的听力和各种感觉能力才开始慢慢形成。人们认为此时胎儿无法理解语言的交流，但产前教育语言的魅力更多地体现在心灵感应上，胎儿可以感知母亲的想法，通过听音乐给胎儿听，结果是胎儿的听力阈值降低了。因此，胎教专家认为，这种方法科学可行，产生了良好的效果。胎教是有必要的，随着胎儿的越来越大，宝宝是有感觉的，可以感觉到子宫外面的世界，胎教也是妈妈跟宝宝的沟通方式。