蒙特梭利教学五大领域的教育目标及能力分别是：
1、日常生活领域
培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。
2、感官领域
培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。
3、数学领域
培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。
4、语言领域
培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。
5、科学文化领域
增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。
为什么公办幼儿园没有蒙台梭利？
公立幼儿园一般是指由政府或者单位出资设立的幼儿园。由政府或单位安排人员管理，包括工资等各方面。而蒙氏是指蒙氏教育的一种简称，是由外国人蒙特梭利倡导的一种早教方式和理念。所以公立幼儿园是不能称作蒙氏幼儿园。
蒙氏幼儿园一般多数由私立幼儿园创建的
1907年蒙台梭利在罗马的圣罗伦斯区设立第一所？
1907年在罗马的圣罗伦斯区设立第一所儿童之家。不久，第二所儿童之家相继成立。
1908年第三所儿童之家——米兰儿童之家成立。（依据史坦丁的说法：出版义大利版《教育人类学》）
1909年出版重要着作《蒙特梭利教学法》意文版（意文版名称为《套用于儿童之家的幼儿教育之科学的教育方法》）。首次师资训练课程在罗马开课。
1910年与墨西哥的修道院为地震受灾儿童成立学校。蒙特梭利协会于罗马成立。
