贾怡的胎教主要从加强中央集权制的政治观点出发针对太子的教育而言的，他认为，最高统治者的善恶直接影响着天下亿万百姓的命运，他通过对殷周和秦朝的史实考察，得出 太子品行如何，预示着他继承皇位时的道德表现， 从而他认为对太子的教育应尽早实行。

胎教是早期教育之始端，王室之家应当重视对太子实施胎教，在太子未出生以前要设置专门实施胎教的处所——“蒌室”，安排专人监护孕妇的饮食、视、听、言、动等，使其合乎礼的规定。

孕妇自身亦须有胎教意识，他是汉代最早提倡胎教的教育家

孕产期保健的目的是什么？

围生医学尚未诞生前，孕产期保健的目的是降低孕产妇和胎儿、新生儿的死亡率。保健工作的重点在于提高诊断及治疗的质量。
随着围生医学的发展，一方面要求降低母儿死亡率，另一方面还要降低母、儿的患病率，预防疾病的发生。围生保健的重点放在深入了解妊娠、胎儿、分娩的生理，进行孕、产期的监护，及早避免各种异常情况的发生。
随着围生医学的进一步发展变化，围生保健的目的不仅仅限于做到以上两点，而且要保护母儿使其在生理、心理上都属正常。因此除降低母、儿的死亡、发病及残疾外，重点在于以妇幼卫生为前提，全面提高妊娠、分娩的质量，特别是提高围生儿的质量。

如何看待胎教?

胎教的目的，不是教胎儿唱歌、识字、算算术，而是通过各种适当的、合理的信息刺激，促进胎儿各种感觉功能的发育成熟，为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。

孕妇的心理状态可以影响到胎儿的健康，尤其是欢悦的心情、乐观的情绪、文化的熏陶，以利胎儿的生长、发育。胎儿在母腹中就会受到良好的陶冶，婴儿在生理和心理两方面的先天素质就越好;如再受到正规的学校教育和家庭、社会等方面教育，就会使婴儿身心全面地、健康地发展，成为高素质的人口。

我们提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。

如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来，我们相信，今后人类的智能会更加优秀，会有更多的孩子，达到目前人们所谓神童的程度。许多事实证明，科学家和伟人的成长过程中，都包含着没有被当时人们所意识到的胎教与早教因素。如果人类能更早一些认识胎教的重要性，世界的科学水平会比现在更先进。

什么是胎教?胎教有哪些方法

胎教指的是胎儿在母体内的教育，多数为播放音乐、听故事或者是孕妇和胎儿的对话，通过这样的方式来进行胎内早期的教育。胎教时间在怀孕17周开始，有数据指证，经过胎教的孩子，智力明显比没有经过胎教的孩子要强，出生以后学习接受能力比没有接受胎教的也要强。胎教还可以调节孕妇情绪，有利于胎儿的生长发育。
可分为直接胎教和间接胎教。直接胎教也称做狭义胎教，包括音乐胎教、语言胎教、触碰胎教、运动胎教、光照抬脚等。间接胎教又称作广义胎教，主要包括孕育准备、营养胎教、环境胎教、情绪胎教。胎教的目的在于为胎儿而营造一个优美的环境，提供良好的刺激以促进胎儿脑的发育，为儿童智力发展打下良好的基础。