日本妈妈自创胎教法 生出天才儿童 是真的么？
出生在日本琦玉县的她，毕业于一所极普通的学校，之后只学过英语初级会话；丈夫约瑟夫高中毕业，也只是从事机械工作的普通技术人员，经测试他们的智商都在120左右。因此，专家认为他们生了四名天才儿童就是进行胎教的结果。仅以其中一名小孩的智力发育标准为例，同一般幼儿相比较，就可以清楚地看到胎教所取得的惊人成果。
四个孩子都是天才儿童这种情况，用遗传来解释是根本不可能。妈妈是日本人，爸爸约瑟夫是美国人，调查得出夫妻的祖辈中不曾出现过伟人，夫妇俩也是很平凡的人。都是在普通的家庭里成长起来的，受的是一般教育，过的是极平常的生活。
家中孩子情况：
苏珊（大女儿）出生后两个星期就能讲单词，第三个月就能讲句子，1岁6个月的时候，就能读高中的教科书。我们从小就不把她当成什么也不懂的婴儿而对她讲那些婴儿语言，总是像对成人一样对她讲话，而她也完全能理解我们所讲的内容。
5岁时，她接受了加利福尼亚SOI的迈阿里.弥克博士主持的智力测试，智商达到170以上，阅读力、运算力、理解力、记忆力、判断力、表达力都在标准以上。此外，她在情绪方面的各种测验成绩也很优秀。10岁时，她接受了SAT大学的入学资格考试，取得了接近最高分690分的成绩，成为全美最年轻的大学生。14岁便获得学士学位，16岁时已是芝加哥伊利诺斯大学医学院二年级的学生了。
家中的三个妹妹，也都是在出生后两至三个星期开始讲话的。苏珊16岁时，13岁的斯蒂茜在芝加哥的曼达雷茵大学读二年级，11岁的斯蒂芬妮上高中三年级，最小的吉安娜9岁，也上初中三年级了。对此，美国权威组织“MESA的心理学家阿彼.撒鲁妮女士曾这样评论道：“四个天才儿童都诞生在一个家庭，这样的例子是极少的，其概率要用天文数字来表示。
看到这里！我给跪了，这位妈妈收了我吧！我相信每位父母都不是要塑造 “天才儿童”才进行胎教的，而是想让孩子今后的人生过得更加幸福和有意义，在孕期增进和孩子间的情感。
母亲和胎儿是“一心同体”的，母亲的生活如果没有规律，胎儿当然不会有很自然的生活节奏，因此我们把10个月的孕期分为前期和后期，从受孕到怀孕4个月为前期，从怀孕第5个月到分娩为后期。这种分法只是为了让胎教的进展上有个标准，并没有什么其他的意思。

胎教是天才宝宝的第一步

胎教是天才宝宝的第一步

胎教是天才宝宝的第一步，现在怀孕期间是比较关注胎儿的影响的，那么胎教对于现在这个不想输在起跑线的社会来说，胎教是非常的流行的，那么关于胎教是天才宝宝的第一步，下面是主要介绍。

胎教是天才宝宝的第一步1 1、重视胎教细节

在胎教的过程中，你虽然每天陪宝宝一起听音乐、看书，但是如果忽略了一些小细节，效果却会大打折扣哦!

(1)想象美好事物

音乐胎教已经被认为是进行胎教最简单有效的方法。天才宝宝胎教专家组跟踪调查100组的孕妈的胎教结果显示：进行音乐胎教时边听音乐边工作、吃饭、看书等做其他事的宝宝胎动活跃次数要比专心体会音乐内容，想象美好场景的孕妈胎动次数少14-20下左右。也就是说，即使有的孕妈妈使用安全无辐射的胎教仪，高效收听适合胎宝宝的音乐胎教课程，没有静心、专心体会音乐的美妙，还是达不到完美的胎教效果。此时的胎宝宝并没有和孕妈妈一起专心接受音乐的信号，自己也许在休息、睡眠状态，对胎儿大脑传输的信号也会减弱。所以，专家建议，音乐胎教不仅要选择适合宝宝的音乐课程，更要有孕妈妈的体会、感受，通过大脑神经体液传递给宝宝才能真正达到胎教效果。

(2)温柔、有感情的语言胎教

日常生活中，最简单的胎教方法是语言胎教，不仅增进父子、母子之间的情感，更能促进宝宝将来的语言逻辑能力和情商。语言胎教不仅可以促进胎儿的健康发育，还可以培养孩子丰富的想象力、独创性以及进取精神，所以，父母一定要重视语言胎教。

此时的胎儿虽然具有听力，但胎儿并不是通过耳朵而是通过大脑来接受语言的，所以，父母在讲故事时，一定要注意把感情倾注于故事的情节中去，通过语气声调的变化使胎儿了解故事是怎样展开的。可以展示文字背后你幻想的世界，用你富于想象力的大脑放大并传递给胎儿，从而促进胎儿心灵健康成长。故事的内容应丰富多彩，只要是适合胎儿成长的主题都可采用。对准爸爸来说用温柔的语调与宝宝有感情的对话，更能激发胎儿大脑神经突触的发育和连接，是最好的语言老师。

(3)看书不忘对话

孕妈妈在怀孕期间一定要抽出部分时间，多看一些育儿书籍或者简单的图书、画报，并不局限于幼稚、简单的儿童书。只要孕妈妈认真学习、阅读，就像对着宝宝在讲解一样，耐心的分解所看的知识。通过孕妈妈这样的大脑活动，带动宝宝的大脑细胞活跃性，传递信号。同时，孕妈妈对丰富的图画的画面感和色彩的敏感度也会给宝宝传递独有的大脑细胞信号。出生后对颜色更敏感，学习能力更强。

2、胎教也要注重培养BB情商

胎教不仅要培养宝宝智商，还要培养宝宝情商。在胎儿期，如果母亲心情舒畅，孩子在儿童心理发展的情感、个性、智慧和能力等方面就是良好的。出生后宝宝的直觉力、想象力、空间感、创造力都比较好。

胎教与未来的幼儿教育一样，不仅仅培养知识，还要培养宝宝在未来人生中的一种健康心态。年轻的准妈妈、准爸爸们，在繁忙的工作之余，尽量多地创造两人与腹中宝宝在一起的时间，多和宝宝说说话，告诉他你们有多爱他。你们一起讨论开心的话题时不妨也让宝宝加入进来。伴侣间尤其要有“退一步海阔天空、忍一忍风平浪静”的相互体谅、相互谦让的精神，尽量给宝宝创造一个和谐的氛围。还有，工作忙碌的母亲，要时常与宝宝对话，告诉他你现在工作的重要性和必要性，得到宝宝的理解。这样的心理培养有利于宝宝情商的培养，有助于宝宝在未来竞争社会中的处世为人。

3、营养是最基本的胎教

智育体育的培养要以食育为基础。而妈妈吃什么，则影响了宝宝的`生命体质与个性。月有圆缺，食有阴阳。在食物中，肉类和油性大的食品是阳性的，多吃会使宝宝将来的脾气暴躁、没有耐性，容易出现油性皮肤。而水果多属阴性，多吃会使小孩子将来的个性腼腆、做事不积极、皮肤无光泽、长大后容易手脚发寒。所以，准妈妈在孕育宝宝时就要先从饮食的中庸平衡做起。

胎教是天才宝宝的第一步2 实际上，只要我们进行追踪调查，都能发现成才儿童都在不同程度上得到过胎教，他们的父母也都在无意中进行过胎教。例如他们虽然生活上比较清苦，但身体健康，爱情热烈，母亲受孕时具有天时、地利、人和三大因素；受孕后父母热爱腹中孩子，对孩子充满希望；丈夫勤快，体贴妻子，家庭气氛温馨；母亲温顺，喜欢在宁静的环境中工作和休息；饮食不高档，但注意卫生，可口；整个怀孕期内母亲心情愉快，时时想着孩子；都可以说在进行胎教，也就是无意胎教。

无意胎教虽有一定作用，但其科学性和实际效果都有一定限制，为此，需要推广有意胎教。有意胎教，就是自觉地、有意识地实施胎教，追求胎教的质量。

有意胎教对儿童心理发展的影响是很显然的，其主要方法和主要作用是：

音乐胎教 通过音乐声波的和谐振动，培养胎儿敏感的听音能力，并使胎儿形成外界环境是美的感觉。

触摩胎教 通过父母对胎儿的谈话、讲故事，培养亲子感情，并在胎脑中贮存语言信息，有利于开发胎儿潜能。

学习胎教 通过“宫内学习”形成胎儿良好的条件反射能力，并在胎脑中积累一些知识信息，以便于出生后接受知识方面比其他孩子一步。

现在我国不少地方出现一些超常儿童，他们和有意胎教都有一定关系。但是，有意胎教的根本目的不是专门造就天才儿，而是为了提高下一代的心理素质，提高人口质量。