胎教的目的，不是教胎儿唱歌、识字、算算术，而是通过各种适当的、合理的信息刺激，促进胎儿各种感觉功能的发育成熟，为出生后的早期教育即感觉学习打下一个良好的基础。

孕妇的心理状态可以影响到胎儿的健康，尤其是欢悦的心情、乐观的情绪、文化的熏陶，以利胎儿的生长、发育。胎儿在母腹中就会受到良好的陶冶，婴儿在生理和心理两方面的先天素质就越好;如再受到正规的学校教育和家庭、社会等方面教育，就会使婴儿身心全面地、健康地发展，成为高素质的人口。

我们提倡胎教，并不是因为胎教可以培养神童，而是因为胎教可以尽可能早地发掘个体的素质潜能，让每一个胎儿的先天遗传素质获得最优秀的发挥。

如果把胎教和出生后的早期教育很好地结合起来，我们相信，今后人类的智能会更加优秀，会有更多的孩子，达到目前人们所谓神童的程度。许多事实证明，科学家和伟人的成长过程中，都包含着没有被当时人们所意识到的胎教与早教因素。如果人类能更早一些认识胎教的重要性，世界的科学水平会比现在更先进。

如何看待胎教

胎教的原理虽然没有人能证明，但它的好处确实经过权威机构认证的。通过他们长时间的跟踪调查发现，有胎教的宝宝确实会从小就展露出一些异于常人的天分，所以家长们也不要质疑胎教对宝宝生长发育，以及智力发育的重要性。而且家长最好认真对待胎教这件事，不要把它当成可有可无的环节，想起来就给宝宝上一课，想不起来就算了。这样是对他们未来，极不负责任的一种行为。家长最好能，根据时间分配、教育课程等方面，做一份具体的计划。

胎教一般在宝宝四个月时就可以开始了，因为这个时候，是宝宝听觉发育的时期，要是家长从这时开始，经常放一些优美的音乐，比如说钢琴曲、小提琴曲，都可以带给宝宝更加舒适的感觉，并且能够更好地促进他的听觉发育。还有从四个月以后，宝宝的视觉发育、脑部发育也会渐渐提上日程，所以家长也要根据他们的发育进程，来制定自己的胎教计划。另外随着宝宝的渐渐长大，能听懂的事情也会越来越多，所以到了后期，家长不仅可以给宝宝听音乐，还可以给宝宝读书、讲故事，培养他的文学能力。

因为宝宝毕竟没有成年人的思维，所以给宝宝胎教时，家长最好给他教育的都是简单、易学的内容，而且在制定胎教计划时，最好有一个主要的培养方向，如果教育的课程过多，不仅会影响宝宝学习、吸收的效率，还会引起他们的反感，因此家长一定要把握好度。
另外胎教的主要目的还是促进宝宝的生长发育，而不是真的要求他出生后就多知多懂，成为神童。因此家长也要放平心态，不要在胎教的过程中展露自己的急切，否则被宝宝感受到，反而会影响他的健康成长。