实施语言胎教，就是每一天数次对胎儿说话。说话的内容不拘不限：可以向宝宝诉说妈妈的爱、妈妈的想法，描述周围环境中的景色、自己正在做的事情和自己的感受等，都可以当做实施语言胎教、向胎儿喃喃诉说的内容，让胎儿分享自己的各种感觉和恬静心情。说话的时候，准妈妈要使自己的精神状态和全身肌肉彻底放松，精力集中，呼吸顺畅，排除杂念，心中只想着腹中的宝宝，把胎儿当作面对自己的一个活生生的宝宝，耐心细致、温柔轻语，娓娓而谈，才能起到安抚胎儿、交流感情的预期效果。和胎儿对话或谈话，应当把形象、声音、感情三项要素有机地结合在一起，这样做，才能生动、活泼、柔美，母亲也能感受到说话的趣味和愉悦，胎儿的听觉也能感受到语言信息的美好，在大脑中留下良性的印记。

怎么进行语言胎教啊？

就像对面有个小人似的给他讲故事呀，看到的，听到的，做着的将心情舒畅的事情说给他听，

0至1岁幼儿语言教育的要点？

很多妈妈认为，孩子语言能力的培养是从“会说话”开始的，其实不然。语言婴儿“习得”的一种技能，输入很重要。孕后期，胎儿已经具备了听力，所以合适的胎教也是有意义的。

刚出生的新生儿，听力已经发展得很好了，他的生理条件已经为进入“前语言阶段”做好了准备。我们把0到1岁孩子的语言发展，分为以下三个阶段：0到3个月、4到7个月、8到12个月。

0到3个月：简单音节（咕咕阶段）

新生儿满月后，逐渐对声音的变化或者摇铃声，能够产生身体动作的变化，这个时候，可以给孩子一些声音的刺激，一定要柔和，很多电动的玩具声音很刺耳，并不适合这个阶段的孩子玩。

2个月后，会出现微笑或者眨眼，哭声也开始和具体的事情联系在一起，比如说饿了、拉了、困了、自己的活动受到了限制。如果宝妈的情绪和心理状态都不错的情况下，她对孩子的需求会很敏感，是能够分辨出孩子为什么哭的。

2到3个月，孩子会发出一些积极状态的声音，类似于元音a/o/e，3个月后，孩子听到声音，会想要寻找声源。

0到3个月，语言的教育和培养要注意哪些方面？

这个阶段，父母要想办法创造条件，诱导孩子发出声音。而且不要过于担心孩子的哭声，哭也是发音的一种方式，只要不是因为不舒服而哭闹。

说到这里再多说一些，现在很多孩子语言发育迟缓，医生多数都会询问：是不是小时候没舍得让哭过？当然，语言发育迟缓还有其他很多方面的因素，比如说辅食的添加、舌肌口腔肌肉的力度达不到等等，但对于小孩子来说，正常的哭一哭没什么坏处。

1.使用声音和语言刺激婴儿：父母多和婴儿说话交流，婴儿听不听得懂内容不重要，重要的是让他感受到语言和声音的刺激。

2.多抚触：多拥抱抚摸婴儿，和他进行面对面的交流。

3.听摇篮曲：让婴儿听轻柔的音乐，可以训练孩子有意倾听的能力。

4到7个月：连续音节（牙牙学语阶段）

这个年龄段的孩子，会发出一些重复的音节，音节中有辅音和元音的组合，比如说baba/mama/nana。很多家长听到后就会很开心：宝宝会喊爸爸妈妈了，其实婴儿这时候的发音是没有意义的，并不是真正的会喊人了，只是这些音节比较好发音。

牙牙学语阶段的婴儿，一定要能够听得到大人说话，才会发展他的语言能力。如果婴儿的听力受损，语言发展就会严重延迟，所以父母要对孩子的听力问题敏感一些，才能更好地帮助孩子更好的发展语言能力。父母对婴儿的应答，也会促进孩子的牙牙语。

虽然婴儿还不能够理解具体的内容，但是他可以理解语调，辨别父母语气、语调和音色的变化，而且他的情绪感知能力很强，能够分辨出愉快、冷淡、愤怒的情绪。你温柔地对着他笑，他也会微笑，你语气严厉一些，他就哭了，这就是原因。

而且这个阶段的孩子会建立起一些条件反射，比如正在哭闹的婴儿，听到妈妈说“来了来了~”哭声就会变小或者停止哭闹，虽然他理解不了具体的意思，但他明白接下来可能会发生什么。

4到7个月，宝宝的语言培养活动有哪些？

“联合注意”，有助于促进婴儿语言的发展。从4个月开始，婴儿会开始注意大人看的方向，这一技能在不断的发展，成人也会追随婴儿的视线，评论婴儿看到的东西，这就被称为“联合注意”。经常体验“联合注意”的孩子保持注意力会更久，说话更早，并且表现出更快的词汇发展。

婴儿开始和成人交流的轮流模式，比如说很喜欢“躲猫猫”，用手遮住脸再移开，孩子就能开心玩很久，父母与婴儿互动的过程，对心理发展也是有帮助的。

1.坚持语言刺激：父母多和孩子说话，伴随着动作和丰富的表情，孩子会很感兴趣。

2.诱导孩子说话：孩子发出音节时，父母可以学习他发音进行互动，用这种方法鼓励孩子说话。孩子小时候，我们可以这样“聊天”二十分钟。

3.“动作—实物配合”：帮孩子建立起语言和实体之间的联系，可以用语言指导动作，比如说“要换尿不湿了，腿抬起来下”、“穿衣服啦，胳膊伸进来”等等。

4.开展语言游戏：可以和孩子玩“躲猫猫”的游戏、拍手游戏、指认物体的游戏。

照顾这个阶段孩子的抚养人，需要多花一些心思和婴儿进行互动，有些宝妈、奶奶或者保姆认为，照顾好他们的安全就好了，也不和孩子进行互动，不哭闹时就给孩子一些玩具让他躺在那里玩，这样的做法并没有满足孩子的身心发展规律，不利于孩子语言能力的发展。

8到12个月的语言发展特点

7到8个月，可以理解一些词语的意思，听到声音会指物品，你问她：“狗狗在哪里？”、“爸爸呢？”她会用肢体语言表达。

8到9个月，形成第一批“语言—动作条件反射”。懂得简单的词、手势、命令，理解具有情境性。会拍手、再见等等。

11个月开始，是“语言—动作条件反射”形成的快速时期。孩子能把实物和动作相结合。这时候妈妈问孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”，孩子能够做出相应的动作。

孩子会开口说话，会出现第一批或者第一个有意义的单词，最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行动，比如说孩子第一个会喊的是“妈妈”，也有可能是“爸爸”、“奶奶”，这时候他已经能对上号妈妈是谁、爸爸是谁。也会说一些熟悉的物，比如说“车车”，熟悉的行动，比如说“拿拿”。