一、法律的产生与发展？

法律的起源、发展

有神创说、暴力说、契约说、发展说、合理管理说等。马克思主义认为，随着生产力的发展、私有制和阶级的产生、国家的出现而产生。

法律的发展史出现过带有剥削阶级类型的奴隶制法、封建制法、资本主义社会的法（私有制类型法律）、非剥削级类型的社会主义的法（公有制类型法律）。

二、教育的产生与发展？

一、教育学的产生

自人类社会产生以后，随着人们积累的经验和知识日益丰富，为了更好地传承这些经验，就产生了专门的教育机构和专门从事教育工作的人。而伴随着教育实践经验的不断积累和概括，教育思想和理论不断发展，就开始有了教育学的产生。

二、教育学的发展阶段

教育学自产生以来经历了一系列的发展历程：

1、萌发期

时间大致在我国的春秋战国时期和西方的古希腊城邦时期(公元十七世纪初叶)，人类开始了最早期的教育认识活动。

三、创新的产生与发展？

创新概念的产生与发展

　　在西方，创新概念的起源可追溯到1912年美籍经济学家熊彼特的《经济发展概论》。熊彼特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。熊彼特的创新概念包含的范围很广，如涉及到技术性变化的创新及非技术性变化的组织创新。

　　到20世纪60年代，随着新技术革命的迅猛发展，美国经济学家华尔特·罗斯托提出了“起飞”六阶段理论，对“创新”的概念发展为“技术创新”，把“技术创新”提高到“创新”的主导地位。

四、文明的产生与早期发展？

这是一个非常复杂的过程，涉及到许多因素，包括环境、技术、人口、经济、政治、文化等等。然而，一般认为文明的产生和早期发展可以归结为以下几个关键因素：

农业的兴起：在人类历史的早期阶段，人类是以狩猎和采集为主要生存方式的。但随着农业的兴起，人类开始种植和饲养，从而可以获得更加稳定和丰富的食物供应。这为人类社会的发展提供了基础，促进了城市和人口的增长。

城市的发展：随着农业的兴起和人口的增长，城市开始兴起。城市不仅提供了集中的住房和劳动力，还促进了贸易和文化的发展。城市也是政治和宗教权力的中心，为政治和文化的统一提供了基础。

技术的进步：技术的进步促进了文明的发展。在人类历史的早期阶段，技术的进步包括农业工具、纺织品和陶器等。这些技术的发展提高了生产效率和生活水平，也促进了贸易和文化的交流。

写作的发明：写作的发明标志着文明的真正开始。通过写作，人类可以记录历史和文化遗产，传承知识和思想。写作也促进了法律和宗教的发展，加强了社会的组织和秩序。

这些因素的相互作用和影响，促进了文明的产生和早期发展。文明的发展是一个漫长而复杂的历史过程，经历了许多挫折和变革，但也为人类创造了无数的文化和技术成就。

五、情感的产生与发展的原因？

人类情感如果从心理学的角度分析，情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。从一般意义上解释，情感是指人的一切感官、机体、心理的以及精神的感受。例如，当我们产生爱情时，是有目标的，爱情是对相应目标的一种心理上的评价和体验，同时，随着对爱情的追求，这一行为过程的起伏波折，又会产生各种各样的情绪。

也就是说，在我们的生活与心灵相互作用下，产生的感受。生活中蕴含了各种情感，既有美好的生活感觉；也有负面的刺激性的心里感应。因此，情感是生活现象与人心共同决定的，并非单纯的某一方来决定。平时我们在生活中经常提到感觉一词，例如：一对恋人，因某种原因分手了，理由是彼此没有感觉了。此种感觉就是在交往中感受到的情感，即由生活现象和人心两方面共同决定的情感。

概括而言，情感的重要作用主要表现：适应生存的心理行为，心里动机，以及生活中人际关系和交流的重要手段等。

情感在社会交往中的作用。例如：坦诚和坦白可以获得人的同情；同理，流泪也能够赢得对方的同情；情感冷漠的人往往使交往者退避三舍；无论在国际外交谈判中，还是在经济谈判中，先由一个唱黑脸的人出面，把谈判的核心内容和利害关系通通摆在桌面上；然后再由一个唱白脸的人出面进行调和，如此更容易达到预期的目标。这些均是情感交往中的重要作用。

情感也有倾向性，与人的世界观、人生观有着密切的联系。比如：爱憎情感、好恶情感等。如果他指向危害国家利益的人和事，那么就是高尚的情感。如果把这种情感指向批评过自己缺点的人，那么这种情感就是低级的情感。由此可见，情感具备倾向性。

情感成熟是指能够自觉地调节情感，使之适度的一种心理状态。始终保持身心健康，有效的防止因疲劳、头疼等疾病引起情绪不稳。有疾病时，具有战胜疾病的乐观心态。能够洞察理解社会，使自己的智力、知识不断积累，使情感更加成熟。

总而言之，情感成熟才是最大的收获。人已经成熟就要告别依赖社会，依赖父母的生活方式。勇敢的步入社会，依靠自己的能力和修养，在社会风雨中锻炼自己，管理自己，成为社会有用的人才！

六、文明的产生与发展的方式？

文明产生最初出现在大江大河旁。充足的水源，肥沃的土地，适宜的气候，共同促使了文明的产生。

七、简述布尔代数的产生与发展？

逻辑代数或称布尔代数.它虽然和普通代数一样也用字母表示变量,但变量的值只有“1”和“0”两种,所谓逻辑“1”和逻辑“0”,代表两种相反的逻辑状态.在逻辑代数中只有逻辑乘（“与”运算）,逻辑加（“或“运算）和求反（”非“运算）三种基本运算.

其实数字逻辑中会学到,其他课程中都会涉及,概率论也有提到

1．逻辑加

逻辑表达式：F=A＋B

运算规则：0＋0=0, 0＋1=1, 1＋0=1, 1＋1=1.

2．逻辑乘

逻辑表达式：F=A·B

运算规则：0·0=0, 0·1=0, 1·0=0, 1·1=1.

3．逻辑反

逻辑表达式：

_

F=A

运算规则：

_ _

1=0, 0=1.

4．与非

逻辑表达式：

____

F=A·B

运算规则：略

5．或非

逻辑表达式：

___

F=A+B

运算规则：略

6．与或非

逻辑表达式：

_________

F=A·B+C·D

运算规则：略

7．异或

逻辑表达式：

_ _

F=A·B+A·B

运算规则：略

8．异或非

逻辑表达式：

____

F=A·B+A·B

运算规则：略

公式：

(1)交换律：A＋B=B＋A ,A·B=B·A

(2)结合律：A＋（B＋C）=（A＋B）＋C

A·（BC）=（AB）·C

(3)分配律：A·（B＋C）=AB＋AC（乘对加分配）,

A＋（BC）=（A＋B）（A＋C）（加对乘分配）

(4)吸收律：A＋AB=A

A(A＋B)=A

(5)0-1律：A＋1=1

A＋0=A

A·0=0

A·1=A

(6)互补律：

_

A＋A=1

_

A·A=0

(7)重叠律：A＋A=A

A·A=A

(8)对合律：

=

A = A

(9)反演律：

___ _ _

A+B=A·B

____ _ _

A·B=A+B

八、体育发展与产生的基本动力？

体育发展的根本动力是社会发展。为了促进我国体育全面协调可持续发展，努力实现建设体育强国的目标，充分发挥体育在建设健康中国、推动经济转型升级、增强国家凝聚力和文化竞争力等方面的独特作用。

积极推动体育与经济社会的协调发展，不断增强各项体育工作的系统性和协同性，促进体育事业与体育产业协调发展、群众体育与竞技体育全面发展，推动城乡体育均衡发展、区域体育联动发展。

九、法律的产生与发展是什么？

有神创说、暴力说、契约说、发展说、合理管理说等。马克思主义认为，随着生产力的发展、私有制和阶级的产生、国家的出现而产生。

法律的发展史出现过带有剥削阶级类型的奴隶制法、封建制法、资本主义社会的法（私有制类型法律）、非剥削级类型的社会主义的法（公有制类型法律）。

十、创新的产生与发展短概？

创新概念的产生与发展

在西方，创新概念的起源可追溯到1912年

美籍经济学家熊彼特的《经济发展概论》。熊彼

特在其著作中提出：创新是指把一种新的生产要

索和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包

括五种情况：引入一种新产品，引入一种新的生

产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成

品的一种新的供应来源。熊彼特的创新概念包含

的范围很广，如涉及到技术性变化的创新及非技

术性变化的组织创新。

到20世纪60年代，随着新技术革命的迅猛

发展，美国经济学家华尔特·罗斯托提出了“起

飞”六阶段理论，对“创新”的概念发展为“技

术创新” ，把“技术创新”提高到“创新”的主

导地位。

1962年，由伊诺思在其《石油加工业中的

发明与创新》一文中首次直接明确地对技术创新

下定义，“技术创新是几种行为综合的结果，这

些行为包括发明的选择、资本投入保证、组织建

立、制定计划、招用工人和开辟市场等”。伊诺

思的定义是从行为的集合的角度来下定义的。而

首次从创新时序过程角度来定义技术创新的林恩

认为技术创新是“始于对技术的商业潜力的认识

而终于将其完全转化为商业化产品的整个行为过

程”。

美国国家科学基金会，也从20世纪60年代

开始兴起并组织对技术的变革和技术创新的研

究，迈尔斯和马奎斯作为主要的倡议者和参与

者。在其1969年的研究报告《成功的工业创

新》中将创新定义为技术变革的集合。认为技术

创新是一个复杂的活动过程，从新思想、新概念

开始，通过不断地解决各种问题，最终使一个有

经济价值和社会价值的新项目得到实际的成功应

用。到70年代下半期，他们对技术创新的界定大

大扩宽了，在NSF报告《1976年：科学指示器》

中，将创新定义为“技术创新是将新的或改进的

产品、过程或服务引入市场。”而明确地将模仿

和不需要引入新技术知识的改进作为最终层次上

的两类创新而划入技术创新定义范围中。

20世纪70~80年代开始，有关创新的研究进

一步深入，开始形成系统的理论。厄特巴克在70

年的创新研究中独树一帜，他在1974年发表的

《产业创新与技术扩散》中认为，“与发明或技

术样品相区别，创新就是技术的实际采用或首次

应用” 缪尔赛在80年代中期对技术创新概念作

了系统的整理分析。在整理分析的基础上,他认

为： “技术创新是以其构思新颖性和成功实现为

特征的有意义的非连续性事件”。

著名学者弗里