一、如何科学，有效开展集体备课？

集体备课的有关事项，应该在教研组活动计划中作提前安排，比如集体备课的时间、内容、主讲等。

被安排主讲的教师，应该在集体备课前做好充分准备。

届时由教研组长组织进行集体备课，主讲阐述完毕，要组织好讨论，集思广益。

参加集体备课的教师力求做到知无不言、言无不尽、各抒己见。

形成良好的集体备课的热烈氛围，切实解决教学中的实际问题，不走形式过场，这样才能收到应有的活动效果。

二、小班幼儿如何开展科学探究活动？

引导孩子去观察大自然

和孩子做实验

看科学绘本

科学可以很有趣，教孩子学科学就像找到新游戏一样容易，只是有目的的游戏。家长和老师可能也会学到更多的科学知识!

三、如何开展小学科学实验课？

一、打好“预防针”。

我在给学生上第一节科学课时就强调好，做一个守信用的人。老师承诺:只要有实验，就带学生进实验室上实验课，但是学生一定要做到守纪律，否则实验课取消。学生为了能经常去上实验课，就互相监督，遵守纪律。老师一定要注意，必须遵守承诺，否则学生不信任你了。二、把上实验课当做“家常便饭”。学生经常进实验室，就不再新奇，就象平时上科学课一样正常上课了。三、实验前做好准备。1、实验前老师要做好实验，找到典型的材料，找到最合适的器材。以保证学生实验顺利进行。2、实验前把实验方法、实验目的、注意事项等交代清楚，可以用记录表的形式写出方法及目的，让学生会做，带着目的去观察。3、实验前教会学生观察、做记录。学生不仅要会做实验，还要会观察，会记录。这样才能从记录的数据或现象中归纳推理得出结论。四、有适当的鼓励措施。小学生好动也好胜，所以我在上科学课时，有积分的制度，哪一个小组的积分最高，下次的实验课我就是哪个小组的成员，听从组长的分配。有我的参与，不仅会使实验更顺利地进行，更主要的是学生觉得他们这个小组很光荣，有成就感，这样学生为了下一次能让我参加到他们小组，就好好表现，得高分。

四、如何科学的开展危险源辨识？

企业危险源辨识需要涵盖生产的全过程和所有入厂人员，包括企业周边情况、气象、地质等情况；风险评价根据危险可能发生的几率进行界定；风险控制就是针对危险辨识的结果采取的防止事故发生的预防性措施。我们是根据工作步骤分析法对现场危害因素进行辨识的。

五、如何科学开展家长志愿者服务？

自己先作榜样，起带头作用。你如果是想别人去做，而不拿出说服力。别人又怎么会支持你的工作。

个人认为，先做好宣传作用，让家长明白当志愿者的好处。自己说出现在就是自愿者，让家长明白带领孩子当自愿者。明白这个道理，如果自己就是说让家长当知愿者，而家长又不懂这个志愿者有什么作用。

六、如何开展幼儿园科学教育活动？

一、教师精心设计组织的科学教育活动，应重视幼儿的探究和发现二、科学教育活动形式应多样化，并把握随机科学教育三、兴趣是最好的老师，在幼儿的日常活动中，教师要善于利用一些自然的或人为的因素，因势利导的对幼儿进行随机科学教育

七、如何胎教？

随着社会的发展，准妈妈们意识的提高，如何胎教成为热门话题。建议从以下几个方面进行：

1.音乐胎教：选取柔和，轻快的旋律，促进宝宝听觉发育；

2.心声胎教：规律的心跳声，是宝宝最熟悉的声音；

3.光照胎教：黄色柔和散射光。

4.语言胎教：多给胎儿讲故事等；

5.抚摸或按摩胎教：每次5-10分钟；

6.运动胎教：适量的运动锻炼；

7.心理胎教：练习清净操，呼吸和冥想；

8.饮食胎教：均衡营养。

八、科学探究教研怎么开展？

开展科学探究教研活动:

一、提高科学探究的有效性，首要前提在于转换教师的教学观念。

二、提高科学探究的有效性，要求教师进行恰当合理的教学设计。

三、提高科学探究的有效性，成败落实在教师对学生科学探究的细节指导上。

四、提高科学探究的有效性，还要重视学生的课后科学探究，千万不能让它成为一句托辞。

九、如何有效开展科学课外活动？

有效开展科学课外活动的途径： 　　一、引导学生寻找感兴趣、有价值的问题激发探究欲望。 　　1、引导学生寻找感兴趣的问题。2、帮助学生选择有价值的问题。 　　二、对学生进行探究方法的指导。 　　1、由扶到放引导学生学会课外探究。2、帮助学生制定好课外探究的具体计划。 　　三、探究活动之后要及时反馈。 　　1、提供可交流的平台。2、多形式展示学生课外探究成果

十、如何在幼儿园开展科学小实验？

　　在幼儿园开展科学小实验的方法： 　　一、操作材料的准备要合理、有趣味性。

　　二、科学小实验的内容要科学、有趣、浅显. 　　三、开展科学小实验要充分发挥幼儿教师的指导作用. 　　1、让幼儿带着问题做实验。2、引导幼儿在实验中仔细观察，并大胆表述。　　四、实验记录要有针对性，符合幼儿的年龄特点。　　1、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容。2、为不同年龄幼儿提供不同的记录工具、材料与方法。