一、请教给宝宝起名？

起名需要注意的问题如下：

1.尽量不要选生僻字，尤其是普通输入法都打不出来的字，会给未来生活、工作造成不必要的麻烦。

2.尽量不要选容易有谐音梗的字，比如范彤——饭桶，熊初墨——熊出没，梅闻花——没文化等。

3.尽量避开已经被频繁使用的字，比如轩，涵，梓，萱等

4.为了避免重名，最好不要起两个字的名字，可以起三个字的名字。另外，除非本身父母是复姓，最好也不要刻意去起四个字的名字。

5.起名的字要有美好的寓意，包含父母对子女的美好祝愿，字笔画数不要太多，读音要有韵律节奏，念起来不会拗口。

6.要结合具体姓氏来起名。

二、家长助教给中班孩子讲什么故事好？

图书馆有关于这个年龄段适合的故事书籍与动漫，可以根据内容对孩子讲，格林童话、安徒生童话等都有适合的故事，中国童话故事也有许多适合的，比如乌鸦与狐狸、比如狼来了、比如小蝌蚪找妈妈、比如龟兔赛跑等等，当然，也可以尝试稍长一点的故事给孩子讲，只要孩子有足够的耐心。祝开心。

三、给胎宝宝讲胎教故事的正确方法？

宝宝的听力系统是在妊娠6个月后才进入发育的加速阶段的，此时，每次讲五分钟左右的童话，寓言等小故事，必须每天在固定的时间讲给宝宝听。最好选择在晚上胎动活跃的时候进行。

进行故事胎教的正确方法

1.选择一个好故事

所选择的故事应该注重体现勇敢、善良、聪明、勤劳等美好的品质，故事中所蕴藏的情感要是丰富的，并且结局也要是美好的。这样可以给胎宝宝以良性的刺激，有利于他成长。较易引起恐惧和伤感，以及使人感到压抑的故事。

2.选择一个舒服的方式

讲故事时母亲应取一个自己感到舒服的姿势，精力要集中，吐字要清楚，声音要和缓，要防止平淡乏味的读书，应以极大的兴趣绘声绘色地讲述故事的内容。

故事既要避免尖声尖气的喊叫，又要防止平淡乏味的读书，方式可以根据孕妇的具体情况而定。内容由母亲任意发挥，讲随意看书的故事；也可以读故事书，最好图文并茂的儿童读物；除此之外，还可给胎儿朗读一些轻快活泼的儿歌、诗歌、散文以及顺口溜等等。

3.富有感染力的声音

许多准妈妈给宝宝读故事，音调没有起伏变化，这样就不能很好地达到你的胎教目的。正确的做法应该是，想像“宝宝”正在你的身边聆听你讲的故事，根据故事情节的变化，变化多种音调。

4.画册上的图

准妈妈不仅要把童话书上的文字读出来，同时还要把童话书上的画也“读”给胎宝宝听，让胎宝宝不仅能听到故事，还能“看”到故事书上所绘的图画。妈妈平时多欣赏一些具有美的感召力的绘画、书法、雕塑及戏剧、舞蹈、影视文艺等作品，接受美的艺术熏陶，使胎儿能置身于美好的母体内外环境，受到“美”的熏陶。

5.自己编故事

如果准妈妈有足够的创造力，你还可以以周围常见的事物为题材，自编童话故事讲给胎宝宝听。妈妈创造故事的同时，其实是从书中对人世间一切美好事物的描写中体会到世界的温馨。这不仅可以使妈妈本身得以充实、丰富，同时熏陶了腹中的宝宝，让他也感受这诗一般的语言、童话一样美的仙境，而且还会刺激胎儿快速地生长，使其大脑的发育优于其他胎儿。

四、海瑞驯虎讲什么典故？

《海瑞驯虎》是一篇历史典故，后改为潮剧剧目。

潮剧剧情:

明朝嘉靖年间，浙闽总督胡宗宪之子，仗势横行，无恶不作，两省官民畏之如虎。淳安知县海瑞，却敢于为民伸冤，巧妙地以假当真，驯了胡公子这只“虎”。

严州知府范秋桐，醉心于攀缘权贵，以假当真，赔了女儿，把冒充胡公子的赌棍贾茂春招为乘龙快婿。海瑞亲送胡公子到严州复审，也被范知府以假当真，一起亲送杭州，向总督大人邀功取宠。海瑞也奉召到杭州，会审此案。

总督大堂之上，海瑞被责承主审，范知府陪审，真作假，假作真，弄得胡总督好似哑子吃黄莲，有苦难言，狼狈不堪。范知府的混账巴结，反成为海瑞的助力；总督欲盖弥彰，海瑞当机立断，使一伙丑类各得下场。

五、多大开始早教给宝宝唱唱儿歌？

早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。 经济条件好的话，可以上的，有好处的，但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课的，大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的，早教中心为辅的原则。

六、去幼儿园当助教给孩子讲些什么？

作为幼儿园助教，您需要以孩子们能够理解的语言，讲述一些关于生活、学习和社交方面的内容。以下是一些可能的主题：

1. 礼貌和行为规范：教孩子们如何尊重他人、说“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

2. 清洁和卫生：教孩子们如何保持个人卫生、如何洗手、如何清洁自己的周围环境、如何避免传染病等。

3. 健康和营养：教孩子们如何保持健康、如何选择健康饮食、如何锻炼身体等。

4. 自我认知和情绪管理：教孩子们如何认识自己的情绪、如何表达自己的感受、如何处理自己的情绪等。

5. 数学和语言：教孩子们基本的数学和语言概念，如数字、字母、颜色、形状等。

6. 自然环境和科学：教孩子们如何认识自然环境、如何保护环境、如何探索科学等。

7. 社交技能和团队合作：教孩子们如何与他人相处、如何合理表达自己的意见、如何与他人合作等。

重要的是要讲述孩子们能够理解的内容，并通过互动游戏、故事和图画等形式，让孩子们更好地吸收知识。

七、薛涛讲的历史典故？

薛涛笺，是唐代著名女诗人薛涛设计的一种用于写诗的彩色的笺。薛涛本是才女，虽沦为歌妓，但才名远播，曾与元稹有过恋情。

八、喜荣归讲的典故是？

赵廷玉娶妻崔秀英，因家贫寒，寄食岳母家中。岳母嫌贪爱富，屡想驱走赵廷玉，崔秀英怜念其夫，私自赠金让他进京赶考。赵庭玉高中状元，装扮成乞丐回家试探家人，岳母崔氏逼他退婚，老家院崔平也对他百般刁难，赵庭玉的未婚妻崔秀英却对他仍旧一往情深，矢志不渝。

待真相大白后，岳母和老家院羞愧难当，赵庭玉和崔秀英喜结良缘.原系河北梆子，经田桂兰整理创作成晋剧

九、于丹讲的墨斗典故？

古早墨斗的一端是装墨汁的墨仓，里面填有蚕丝，棉花、海绵之类的材料，倒入的墨汁可以被这些材料吸附，实现短时保存而又不会溢出。墨仓的侧壁各有一个小孔，墨线从中穿过墨仓，经过墨仓时可以蘸着一定数量的墨汁。墨斗中心是一个手摇转动的线轮，用来缠绕和收放墨线。墨线的末端有一个用铁或铜制作的线锥（也称“替母”），线锥可以插在木头表面来固定墨线的一端，也可以当作铅锤使用。

木工在画直线的时候，将墨线从墨仓的细孔牵出，用线锥将直线的起点用固定下来，然后一手持墨斗，将墨线拉到直线的终点，另外一手像弹琴弦一样将墨线提起、弹落，一条直线就在木头上形成了。

那么，线锥为什么也称作“替母”呢？相传，墨斗由鲁班发明。起初，画线时他的母亲也一起帮忙，握住墨线一端，但母亲年岁渐长，牵着墨线忽左忽右，很是辛苦。于是，鲁班受到鱼竿线锥的启发，在墨线一端加上了线锥，用于固定起点。这样，线锥就替代了母亲的作用，让母亲得以歇息。因此，后世木工称墨斗的线锥为“替母”，也称“班母”。

古早墨斗的每一个部件都设计精巧，充满美感，凝聚了古人的智慧和匠心，已经不只是件工具，可以说是艺术品。

十、铁胎银的典故？

五代十国后汉时，慕容彥超喜欢聚敛财物，他在做泰宁节度使时在官府内设置银库，供百姓存借银两，赚取高额利息。有奸民用伪造的银两存放骗取利息，过了很长一段时间 ，才被银库的主管发觉，但已不知道是谁把银子存进来的。慕容彥超知道后，暗中让主管趁夜在库房墙上凿了一个大洞，悄悄将全部银两搬运到其他地方，然后对外宣称库银遭窃！慕容彥超又在市集张贴告示，要民众自行登记所存放的银两，以便办理清偿。民众见了告示，为保权益争相登记，终于抓到主犯。慕容彥超没有将该奸民治罪，反而把此人留在一处隐密的处所，还挑选十多人跟他学习如何制造伪银。这种伪银是在银心中灌铁，所以称为“铁胎银”。（故事出自《智囊》）