高情商胎教故事？如何培养高情商？

一、高情商胎教故事？

胎教故事1

小毛驴家有台大彩电!

这个消息太让人激动了。绿森林的居民们还从来没看过电视呢。

一有空，小动物们就在小毛驴家门口转悠，希望能看一看电视，哪怕只看上一眼也好啊。

可是，小毛驴把门关得紧紧的，还拉上了窗帘。

小毛驴就是这样一个古怪的家伙。它谁都不理，总是独来独往。

小毛驴好爱它的电视机，一分钟都不愿意离开它。

可是每天傍晚的时候，小毛驴习惯出门散散步。可是要散步就不能看电视了，怎么办呢?

小毛驴决定背着电视去散步。这样虽然看不到画面，能听一听声音也好啊。

每天傍晚，小毛驴都背着电视在绿森林里散步。小毛驴不知道，它的后面，天天有一个长长的队伍：小动物们悄悄地跟着小毛驴，边散步边欣赏美妙的电视节目。

新年的时候，小毛驴意外地收到了一张很漂亮的贺卡。贺卡上写着这样几句话：谢谢会走路的电视机，你带给我们欢乐，让生活变得更加有趣。祝你生日快乐。

然后是好多签名。

小毛驴觉得很难为情：它从来还没收到过礼物呢，而且它背着电视散步时，可从没想过别人呀。

这张贺卡成了小毛驴的宝贝，他每天都拿出来看一看，觉得心里暖乎乎的。

它不再天天绷着脸了，它开始向每个人微笑。它的门窗，也不再关得那么紧了……

二、如何培养高情商？

培养高情商的方法如下：

1、做事有分寸，努力认清自己。说话要有修养，不能随便乱说，也不要总是对自己不满，对他人不满。吃饭要有度，说话也要张弛有度，活出自己的样子。

2、与人交流大方自然，不扭捏。跟你谈话不用太紧张，尊重他人，待人有礼貌，真诚的讲话，也不要太在意别人的看法，有自己的思想很重要。

3、多学会倾听对方的心声，说话不要自言自语，懂得倾听对方，让对方觉得你可信。当与人交流时，最主要的是倾听对方讲了些什么，而不是自己想说什么就说什么，说话要言简意赅。

4、保持稳定情绪，遇事冷静思考。一个自信的人，往往懂得在右情绪的时候，听听音乐，让自己的心情平静下来，懂得学会通过其他方式来排解自己的烦闷感。

5、思想专注，感情上不要过分执着，在爱情方面没缘分的伴侣，懂得适时放下，这是一种最聪明，最潇洒的做法，让自己开心，不要抱怨，活自己，喜欢自己就好。

6、尽量学会说不，不做好好先生。往往经常做个好人，也没有会让人觉得是对的，反而会让人觉得你是应该为她做的。

7、每天懂得打扮自己，让自己活得更漂亮。当你不喜欢的衣服，你可以不穿，只要你喜欢的，你做自己就可以哦。保持乐观的生活态度，坚持不断努力的工作作风，你会活得充实，开心。

三、怎样培养高情商？

培养高情商可以从以下几个方面进行：

第一，提高自己抗压的能力；

第二，学会从细节中把握和处理问题；

第三，拓宽知识面，提高思考问题的高度；

第四，学会感恩和感激。

四、为什么抱着宝宝跳舞能培养宝宝的高情商？

对于舞蹈学习中的孩子来讲，大家都会有这样的感受，他们的气质比普通的孩子要高，主要的原因是，孩子在学习舞蹈的过程中，会接受艺术的熏陶和指导，这个过程对于提高孩子的性情和气质是很有帮助的，有气质的孩子在生活中会受到大家的喜欢，他们的情商自然也就会提高。

　　二、舞蹈学习让孩子的性情更稳定。

　　舞蹈学习也是一种锻炼人的性情的课程，在舞蹈的学习中，要想将舞蹈学习好，就需要在舞蹈学习中做到平心静气，这种训练会让孩子的性情变得更加沉稳，这种沉稳的性情会让孩子的情商不断地提高，在遇到事情的时候，高情商就会展示出来。

　　三、舞蹈学习让孩子更会与人相处。

　　在孩子的舞蹈学习中，孩子会接触除了校园中的同学和老师之外的更多的人，这种与人接触的机会，会让孩子学习到怎样与人相处的方法，以及让孩子的性格变得更加开朗，这对提高孩子的情商是很有帮助的。

五、情商低怎么培养成高情商？

一、不要做一个情绪化的人。人一定要控制好自己的情绪，不要让你的情绪垃圾污染别人。喜，不要得意忘形；怒，不要歇斯底里；忧，不要愁云密布；烦，不要唉声叹气。

二、把刀子嘴闭上，把豆腐心留下。刀子嘴是最容易伤人的，你可能撂爪就忘，可是对别人已经造成了伤害。应该把刀子嘴闭上，留下菩萨心肠就是了。

三、把你的心围好篱笆。不要随随便便就对人掏心掏肺。一个的心如果让别人一眼就看的明明白白，很多时候就会非常被动。所以，把心围好篱笆，最好再加把锁，不要跟菜市场似的谁都可以来去自由。

六、如何培养高情商孩子？

第一、要经常表达爱意

身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意，可以培养孩子的健康情绪。

第二、孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。

很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。

第三、教会孩子自主决定

独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意，才能培养出独立的性格。

第四、肯定孩子的情绪

允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他们“不要生气”。此外，询问他们生气的原因，对帮助他们控制情绪也很重要。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。

第五、承认他们取得的成绩

对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。

第六，不过分溺爱

避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。

七、1岁宝宝怎样培养情商？

情商是指良好的道德情操，是乐观幽默的品性，是面对并克服困难的勇气，是自我激励、持之以恒的韧性，是同情和关心他人的善良，是善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等等。简而言之，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的内容。

　　（EQ）仅仅是一个心理学的概念，多指——情感智力。

　　随着世界步入网络时代，人际交往的增多，情绪智商越来越被人们重视。它被人们普遍认为是通往成功的必备素质。丹尼尔教授认为：个人的成功，智商的优劣占20％，情绪智商的优劣占80％。由此可知，如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。

八、父母情商不高，如何培养高情商孩子？

父母都是从孩子走过来的？你的父母是怎样对你的，你就有可能怎样对你的孩子？记得小时候，妈妈是这样对我的，当我做错了，妈妈的脸色很难看，会很严厉的骂我，表情很吓人。

我说的任何事情都持反对意见，而做对的也只是表示沉默。偶尔表扬一下，能让我开心得飞起来，会为了极不多见的表扬下次继续做好。因为这样，我遇到事情很少很妈妈说，人生中总有纠结的时候，但是这些事对妈妈说了，都没有办法得到温暖的回应，所以以至于后来，我不想听妈妈说话，而且自己的说给妈妈听的事情总是被否定，自己也不太敢说话，生怕说错了。而我现在养育孩子，虽然极力在控制自己不受内心深处原生家庭给我影响，更好的教育孩子，但是情不自禁的都会流露出和妈妈相似的模样。我也为此很苦恼，我时不时的去研究、阅读育儿心理知识，调整自己。很多父母也许如我一样，本来情商从小都受到限制，那又该如何去培养自己的孩子呢？

1、面对产生的矛盾、问题，先闭嘴问自己，我是想发泄自己的愤怒，还是想给孩子一个良好的家庭氛围。所以先闭上嘴，然后冷静下了陈述事实，表达想法，尝试着去理解孩子发生这些行为的原因，而不是一开始就先像审判官一样，判断对与错，让愤怒消灭了理智。

2、给孩子自由、尊重蒙台梭利在长期的经验中认识到，幼儿有一种强烈的自尊心。成人意识不到的话，他们是很容易受到伤害和遭到压抑的。尊重孩子的意见、兴趣、能力、水平，鼓励孩子大胆表达自己的意见，并善于倾听孩子的意见，是培养孩子情商的关键。作为父母，不要求孩子的想法一定要和成人一样或和他人一样，对于孩子独特的想法和做法要给予充分的认同，让孩子为自己的独特感到自豪。受到尊重的孩子会将自己的心灵敞开。孩子在许多方面都需要受到尊重。1尊重孩子的感觉；2尊重孩子与众不同的特质；3尊重孩子的想法和意见；4尊重孩子的思考和解决问题的能力；5即使在管教孩子时，也要尊重他

九、如何培养教师的高情商？

控制情绪很必要，对学生保持尊重和耐心

苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学！”教育方法因人而异，但好的教育必定是有感情的教育。虽然班主任和学生朝夕相处，再熟悉不过，但是也不能直接点名批评学生的短处，因为每个学生都还很“脆弱”，他们也知晓自己的“毛病”，但若是老师端着“良药苦口利于病”的架子直言不讳地批评学生，学生还是会尴尬，会感觉“有损自尊”。

若教师在压力下仍然保持沉着镇定、思维清晰，就能给学生带来充满信任的氛围。学生会觉得教师可以依靠、可以预测，也就不会陷入摇摆不定的情绪当中，而教师也更容易掌控课堂。

如果能够控制冲动，教师就能避免受到破坏性情感的影响，能够与自己深层的价值观相联系，从而敏感、真诚和正直地去行动。自我管理也允许我们承认自己的错误和缺点，适当地应对他人不道德的行为。

普拉特切克（R. Plutchik）区分了四对基本的情感：愤怒和恐惧，喜悦和悲伤，接受和厌恶，惊奇和警惕。每一对情感都是对立的。他从人类进化角度进行分析，认为每一对基本情感都代表情感的一个范围，都在人类的生存中起作用。因此，对我们有益的是了解具体的情感及其在教学中所起到的自我管理的作用。

善于聆听和换位思考，跟“讨厌”的学生做朋友

每个班里总有几个学生，上课不听讲，下课又闹事，午休不睡觉，未放学早退，最爱“气气老师”。如果你烦他，反过来，他也烦你。高情商的班主任应该善于控制自己的情绪，善于聆听。

聆听学生说话，仔细听学生说什么，多听多看，而不是自己滔滔不绝。聆听是尊重他人的表现，聆听是更好沟通的前提，聆听是教师与学生之间最好的一种沟通，因此班主任要养成聆听的好习惯。此外，一个好的老师，应当敏锐地观察别人的情绪变化，设身处地地考虑别人的感受，可以和调皮的学生做朋友，允许有不同的观念和做法的存在，发现他独有的优点。

高情商的班主任善于赞美学生，这种赞美是发自内心的、真诚的。看到学生优点而善于表扬的班主任，其学生会进步得更快，总是挑拣学生缺点的班主任不仅会让学生失去自信，自己也会固步自封，陷入“负能量”的漩涡中。