写一些，希望对你有帮助。
1.答：清初统治者愚昧无知，重农抑商，严重阻滞了近代商品经济的发展。经济上的落后导致思想上的落后。鸦片战争后，伴随着中国半殖民地半封建社会状况的发展，社会有识之士创办。这也与清末的社会思想改革运动有一些关系
2.答：早在鸦片战争之前，外国传教士就千方百计地在中国传教，并且开始在澳门兴办收授华人子弟的学校。鸦片战争之后，列强又在一些不平等条约中明文规定保护外国人在华的办学权益。依据这些条约，外国人特别是传教士在中国开办了育婴堂、慈幼院、孤儿院、学校等慈善事业和教育机构。慈幼机构兼有幼儿教育的功能自不待言，就是在其所开办的学校中，也兼招幼儿。如圣方济学校于1874年开办之时，就学的4名儿童中一年方六岁，一年方三岁2。其它初办的教会学校也有类似情况。但是，这些机构还不是正规的幼儿教育机构。

为了有效传播宗教思想和培养教会人才，教会人士对教育包括幼儿教育愈来愈重视。美国传教士狄考文在1877年基督教在华传教士大会上强调：“教育是培养一批有效而可靠的当地牧师的重要手段”；“教育对于为教会学校提供教员并由他们把西方的优良教育引进中国是十分重要的”；教会“通过培养合适的人才，使之具有基督教的倾向和意义”；教育在“抵抗外来训练有素的人所发起的怀疑主义的进攻方面十分重要。”31894年，一个名叫梅田的牧师在一次基督教年会上曾说：给他机会训练儿童，一直到七岁为止，他可以保证使他以后对教会一直保持忠诚4。这就是说，加强教会教育包括幼儿教育，有利于培养教会忠实的信徒。鉴于这样的认识，他们逐步加快了开办正规幼儿教育机构的步伐。

自十九世纪八十年代起，外国教会开始在中国沿海的福州、宁波及苏州等地开办较正规的幼儿教育机构。如1889年，美国卫理公会在苏州创办英华女中，并兼办幼师班。1892年，美国监理会传教士海叔德在上海创办了一个幼稚园教师训练班5。1898年，英国长老会在福建厦门创办幼稚师资班6。此时教会办的女学多有培训幼儿教师的职能，如1902年教会在苏州开办的纪念海淑德的景海女学就以培养幼稚园师资为主要目标。到1905年，耶稣教各会在中国建立了小孩察物学堂（幼稚园）6所，学生194人，其中女生97人7。

很明显，教会所创办的幼儿教育机构不仅可以起到直接的示范作用，而且他们培养的幼儿教育师资在宣传外国幼儿教育思想和实施新式幼儿教育方面都能发挥一定的作用。

3.收回教育权运动是指经历了新文化运动和五四运动洗礼之后，日益觉醒的中国人民于20世纪20年代，进行的一场大规模的全国范围的非基督教、反对帝国主义利用宗教进行文化侵略，迫使教会学校纳入中国教育体制的群众运动。
意义：20世纪20年代的收回教育权运动，打破了教会学校独立于中国教育体制之外的状况，对教会大学的地位与作用发生了深远的影响。

4.具体问题你可参考《中国学前教育史》