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学前教育分为两个阶段：婴儿教育（出生至三岁）、幼儿教育（三岁至六岁）
幼儿教育指三至六岁的儿童教育。

你是如何看待学前教育？

学前教育首先应考虑的是孩子的学龄段，实施适合当下学龄段孩子心理发展水平的教学，其次要考虑的是孩子的兴趣和需求，充分尊重孩子的成长，给予孩子多方面能力的全面发展。
对孩子未来成长和学习来说，是有一定积极意义的。

辩论学前教育是否重要

我认为学前教育还是很重要的，0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课；帮助记忆、提高语言能力的音乐课；提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。学前教育的根本目标是促进孩子身心全面发展，如果没有学前教育，只单单依靠家庭教育是不行的，学前教育的工作者都是受过专业的培训，对如何教育孩子是有一套的。

学前教育发展的途径是怎样的？

学前教育发展的途径：

1、充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。

2、加大投入，保障经费。2013年，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。

3、必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。