按我个人来说，我比较喜欢外国的学前教育，中国的学前教育不是很完善，中国的家长持续着一种观念就是儿时惯着，长大了管，也不想想，儿时你就对他那么纵然，长大了你管教他他会听你的么，中国的幼儿缺少挫折性，什么东西都是家长在帮忙，我比较讨厌日本，但是不的不说。日本的教育比我国强，他们开展的科程很丰富，家政课，户外可，这些都是我国没有的，有多少孩子长大了，连自己的袜子都不会洗

如何提高学前教育综合水平？

2018年8月，北京市教委宣布，将各类型幼儿园全面纳入管理范围，由公安部门统筹建立健全幼儿园法制副园长制度，完善幼儿园安全教育与应急避险演练等日常管理工作；建立幼儿园安全事故报告、调查、处理机制。



上海日前出台幼儿托育服务政策，提出严把安全关，政策明确了场地和设施设备安全规范；明确了托育机构法人和托育点举办者是安全工作第一责任人；明确了托育服务从业人员岗位职责及资质要求； 
浙江慈溪市教育局要求各镇（街道）每年对每所幼儿园的综合性督查评估不得少于4次，督查结果作为幼儿园年检、等级复查、评优评先等的重要依据； 



从宽到严，学前教育的监督保障机制日益完善。而经费投入的持续增多，也从一个侧面反映出学前教育保障水平的不断提升：2017年，全国学前教育经费总投入为3255亿元，比上年增长16.11%；全国幼儿园生均教育经费总支出为9770元，比上年增长13.21%。 
制定科学的督导评估标准和办法，对于提高保育和教育质量十分必要。去年5月，国务院教育督导委员会办公室印发《幼儿园办园行为督导评估办法》，对办园行为督导评估的范围、周期、内容、结果运用等作了具体规定。这一办法的出台，既推动了各地对幼儿园的分类指导和监督管理，实现了依法治教，又规范了幼儿园办园行为，保障了幼儿身心健康。 



“为‘幼有所育’保驾护航，教育督导责无旁贷。”国家督学、深圳市人民政府教育督导室副主任金依俚表示，应该划片负责、分类指导、重心下移、关口前置，实现网格化、零距离督导，把安全隐患消除在萌芽状态，把违规办学行为杜绝在未然阶段，让幼教责任督学成为学前儿童的有力守护者。