如果学前教育只是单一地让孩子学一年级知识，我不会接受，也认为没必要。

首先，一年级知识浅，孩子智商正常，容易掌握。如果家长抱着让孩子在学前教育中提前掌握一年级知识的想法，我想，这样的家长在教育上实在太焦虑了。其实，一年级知识非常浅，语文主要是一些简单拼音、生字以及古诗的学习，数学是认数、对比、归类以及100内的加减学习，这些知识，孩子只要智商正常，上课听一听就能完全掌握，没必要通过学前教育来学习。

其次，学前教育提前学一年级知识，反而容易降低孩子的学习兴趣。要知道，每一个孩子在即将成为小学生时，内心是有所期待的。然而，如果家长提前让孩子去学前教育中学习，这时会破坏他对小学一年级的学习想象，会大大降低他在一年级学习中的兴趣和积极性。如果在学前教育过程中，因为老师的教学态度有问题，或者教学讲不明白，导致孩子在学习中感受到挫败，那么这对孩子在学习上的信心会大打折扣，甚至会引起他对学校的排斥。

当然，如果学前教育中老师教得好，孩子掌握知识迅速，那么这同样会带来隐患，会导致孩子在正式的一年级学习中，认为学习没有难度，很容易，从而在学习上态度过于轻浮，这种学习态度，在小学三年级时会带来很大的弊端，让孩子成绩一落千丈不说，调整不好，会让孩子在学习上彻底失去信心。

因此，学前教育如果是学习一年级知识，无论孩子学得好不好，都不是好事。

最后，孩子成为小学生，学前教育需要习惯和思维的养成，而不是知识的学习。从幼儿园升级为小学生，很多家长担心孩子的适应问题没有错。但是，适应问题应该考虑得更加深远，孩子需要的是学习习惯和学习思维的培养，而不是知识的学习。如果孩子没有养成良好的学习习惯和学习思维，那么就算现在他通过学前教育掌握了一年级、二年级的知识，可到了三年级开始，因为很多知识点需要更复杂的思维来思考，孩子往往就会难以转变而被落下。

因此，学前教育如果只是单一地让孩子学一年及知识，我不会接受，也认为没必要。除非它是花心思地引导和培养孩子在学习上养成良好的习惯和学习思维，那么我才会考虑。