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相关：◇ 学前教育应公办为主民办为 >>详细◇ 日本发展私立学前教育的经 >>详细◇ 学前教育应逐步纳入义务教 >>详细◇ 以色列学前教育投资研究 >>详细 近日，《江苏省学前教育条例（征求意见稿）》的出台无疑一石激起千层浪。本报也对此进行了连续报道。学前教育应该怎么对待“语数外”？除了“语数外”，他们又应学习些什么呢？ 【学前教什么】 幼儿园园长： 培养兴趣最关键 金苹果幼儿园总园长宋晓萍认为，学前教育，除了语数外之外，更应该教的是“艺术”。“没有艺术的教育是不完整的教育。我觉得孩子应该是快乐的，我特别赞成孩子学音乐、学舞蹈，多接触一些艺术上和体能上的东西，而不赞成将语数外放在主要位置。” 宋晓萍还说，她特别赞成通过艺术课程的熏陶让孩子喜欢学习。“幼儿园真正培养的不是教多少知识，而是行为习惯和多种兴趣，如果培养出兴趣，他肯定学什么都是快乐的。” 教育学教授： 反对学前学英语 “我觉得学前儿童不适合以上课的方式去教学，因为小孩子大脑有一个发育的过程，6岁之前就进行上课式的教学，他的大脑是吃不消的。如他的注意力只能集中几分钟，要是集中去上课的话，小孩的大脑是会受损伤的，而这一点很多家长都不了解。”扬州大学硕士生导师，教育学博士后朱季康称。 “什么是游戏中学习？这是一种潜移默化、暗示的方法，语数外其实都可以以暗示的方法讲，但是我强调，至于外语，在小孩6岁前，我觉得还是不要多碰。虽然说3岁以后可以学习语言，但这个时候主要应以母语为主。” 心理学专家： 关键在教人际“三感” “学前教育，怎么做才是对孩子最好的教育？”上小学前，这是很多家长都很关心的问题。对此，扬州心理卫生协会理事王道荣副教授提出了自己的观点：在上小学之前，对孩子来说最重要的是培养一种与他人之间信任感、安全感、交流感，过早、过多地让孩子去学习，只会扼杀他对知识的兴趣，学习需要的是一种潜移默化的影响。“家长永远都应该把孩子的兴趣放在第一位。”王道荣说。 王道荣举了这样一个列子：有个家长为了让孩子在学习上有所成就，幼儿园、小学，都提前入学，但是由于孩子在认知、情感、智力上都低于班上其他同学，致使孩子找不到自信，养成了一种自卑、懦弱的心态。 王道荣说，孩子的教育应该顺其自然，就像不能违背自然的规律一样，否则不利于成长。 “在孩子很小的时候，家长可能还记得给孩子赞美，激励孩子的上进心，”王道荣说，但等到孩子上学了，或者受到周围人观点的影响，越来越多的家长却忘却了这一点，这也是不可取的。 【学前怎么教】 幼儿园园长： 适用游戏化的方法 “比如数学，可以让孩子在游戏的过程中体味一些数字的概念。”宋晓萍说，“许多课程应该是综合性的课程，比如在数学学习时，孩子在交流的过程中也能学习到一些语言课程。还可以唱歌、跳舞，接受一些艺术课程。” “外语的学习很特别，我觉得外语教学应更多地让孩子们感受外国的文化，让孩子们知道还有许多语言和国家，而不只是学会‘sit down’，好像学习就是‘为词而词’。”宋晓萍说。 教育学教授： 要教会孩子懂事 朱季康说，其实在学前教育阶段，最关键的是学习品性和生活习惯，或者说是一种修养和习惯，而其他都是次要的。“如果长期进行小学式的学习，会让孩子童年过得很痛苦。当他受了三年摧残后，你觉得这样的小孩走上起跑线，一定能比快快乐乐度过三年的孩子好吗？” 朱季康觉得，孩子最紧要的是从小把生活习惯和品性培养好，通俗地讲就是要学会懂事。“父母吵架，只会哭不行，如果这个孩子会劝家长，那就说明他学前学到了真正的东西。” “6岁前有什么问题，都是家长的问题。”朱季康犀利地指出。“家长们不能急功近利，为小孩好的话，通过游戏暗示地学习就可以，且不能过度。 心理学专家： 培养引导的氛围 “入学前，孩子怎么去学，家长取着决定性的作用，”王道荣给各位家长建议，一定要和孩子建立一种互信、和谐的家庭氛围，去激励，去引导孩子兴趣的培养。 王道荣举例，有的家长袱恭递枷郛磺店委锭莲如果想让孩子去学小提琴，就应该给孩子一个好的学习氛围，“例如，家里可以放一些小提琴的曲子，家长可以和孩子一起学，多和他们进行沟通，或者和孩子一起去看相关的表演。”王道荣说，家长能做的只是去培养孩子的兴趣，激励孩子学习的热情，却不能过多地去干涉，“孩子现在最主要的任务是一种个性、特点的培养，是一种自信、乐观、仁爱等品质的建立。”王道荣提醒。