我家闺女就上的学前班，座位和一年级一样一人一座，上了一年学了汉语拼音和笔画简单的字，20以内的加减法，我个人觉得还是上一年比较好，学得慢孩子小也容易掌握，学得也比较扎实。家长要对学前班教育有一个正确的认识。1、 学前班教育概念与定义模糊，学前班教育课程内容形式多样。从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对学前班教育幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：对学前班教育的认识（1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。对学前班教育的认识（2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。对学前班教育的认识（3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。对学前班教育的认识（4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。对学前班教育的认识（5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。对学前班教育的认识（6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。