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个人觉得幼儿教育是非常重要的一个阶段，俗话说:从小看大，三岁到老。有些习惯的养成绝对不是后天想改就能改过来的。幼儿时期一个微妙的动作或者眼神对小孩儿都是一种影响，甚至是一种不可逆的影响。

所以对于家长来说严把慎选幼儿园这一关，对于幼儿园来说严把慎选教师关，对于行政部门来说严把审批发证关。

实际上家长，幼儿园，教育行政部门作为幼儿教育的主要参与者，三者之间不是孤立的，教育部门审批不严格会导致幼儿园办学不规范，幼儿园不规范会导致家长有意见然后还是找到教育部门。这样倒逼的教育是不会有益于幼儿教育的发展的，还是紧密把三者联系起来才能更好的促进幼儿教育的发展。

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行为主义对学前教育的启示有哪几方面？

建构主义学习理论是行为主义到认知主义的进一步发展，被誉为当代教育心理学的一场革命。它关注儿童已有认知水平，重视儿童新概念和新经验的建构，重视将活动置于真实的情境中，重视合作和交流；重视以日常生活相联系的学习内容作为数学学习内容；注重知识建构的互动中支架的支持作用。我们需重新审视与反思我国幼儿园数学教育实践中关于建构主义理论的应用问题。