20世纪末幼儿教育的发展第

一提出了学前教育发展和社会经济、政治的相互关系。

第二提出了遗传、环境和教育三种因素在儿童发展中的作用。

第三提出了关于儿童全面发展的理论这里又包括三个方面的含义 1儿童的全面发展是儿童的社会关系的充分发展。 

2儿童的全面发展是儿童的劳动能力的充分发展。 

3儿童的全面发展就是儿童的素质的提高。

学前教育和小学教育两个专业未来发展趋势如何？

学前教育在孩子成长过程中的重要性不言而喻，也决不能小觑。而且随着国家放开二胎政策，未来将会有越来越多的家庭面临孩子接受教育及择校的问题。

就目前的学前教育的现状来看，专业性强、喜欢孩子、高度负责的老师还是比较少的。根据一份统计报告显示：2016年我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1:12，若要达到1:7的目标，需新增幼教职工248.8万人，由此可见，我国幼儿园老师的配备标准离要求仍相差甚远。而且二孩政策的放开对学前教育中幼教的需要量将产生深远影响。据统计，自2019年，我国幼儿园的学生入学需求将大幅度增加，并在2021年达到最大值。而幼教的数量却一直处于缺口状态。预计在2021年，幼儿园缺口达11万所，幼儿园教师和保育员缺口将超过300万。所以，从这一角度来看，学前教育专业的未来需求量很大。

360行，行行出状元。对于就业我们应该有一个正确的就业观念，只要能使自己开心，实现人生价值，对社会有所贡献的工作，都是值得追求的。而且幼师这一岗位，也并非人人都能胜任的，对于老师的责任心、耐心、亲和力等要求非常高。反而，幼师并不是一个要求低，人人都能胜任的工作。如果在幼儿园阶段能够遇到一个好老师，对于孩子一生都会有非常大的影响，所以说，幼儿园老师的影响力决不能低估，而且也理应高学历，或者高待遇“养之”。（作者：圣达信梁挺福）