学前教育教师招聘学科专业知识包括专业技能和专业知du识，弹、唱、跳、画、讲故事五项专业技能。

儿教师招考各个地区的不一样，但通常分区为笔试和面试，笔试又分为公共基础知识（大多为行测）和专业知识（专业知识也也更具不同地方也不一样，有些地方归为小学，有些是幼儿教育心理学和心理学知识，教法技能，教育法规等）。

面试为说（说课），唱（唱歌）弹（钢琴，电子琴自备和伴奏），跳（跳舞自备舞蹈和现场听音乐跳），老师对专业知识的问答及谈谈你自己的优势，自己的劣势，展示特长。

学前卫生学主要考查考生对儿童身心发展状况的了解，常考点包括幼儿身体发展特点、意外情况的处理和幼儿卫生保健常规、疾病预防等知识。法律法规部分，幼儿园阶段主要考察《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《中华人民共和国未成年人保护法》等几部法律法规。

扩展资料：

学前教育教师编制考试内容：

1、幼儿教育学幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；幼儿园全面发展教育；教师和幼儿；幼儿园环境；幼儿园与家庭、社区的合作。

2、幼儿心理学幼儿心理学概论；幼儿心理发展；幼儿的注意；幼儿的感知觉；幼儿的记忆与想象；幼儿的思维与言语；幼儿的情绪、情感和意志。

3、幼儿教育心理学幼儿教育心理学概述；学习与学习理论；幼儿运动技能的形成规律与体育；幼儿认知能力的形成规律与智育。

4、幼儿卫生保健幼儿的健康与保育；幼儿的解剖生理特点与卫生；幼儿的日常保育与能力培养；幼儿常见疾病及意外事故的预防与处理。

参考资料：百度百科-学前教育

普通话测试：参加由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话测试并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

参加考试人员可以参加北京市教育委员会指定部门组织的教育学、教育心理学的培训，然后参加考试；也可以不参加培训，直接参加考试。取得国家高等自学考试教育学、心理学考试单科合格证可免试。

扩展资料：

　根据《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《意见》），到2020年，基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上。

要实现目标，李和平建议扩大幼儿师范专科学校的招生规模，实行学前教育提前批次单独录取，扩大学前教育专业免费师范生规模和范围，鼓励支持优质幼儿师范专科学校与高水平师范大学联合开展本科层次人才培养试点，从而提升幼教的培养规模和层次。

对于非学前教育专业毕业的人员参加教师资格考试，全国政协委员、北京城市学院校长刘林建议设立先修课程制度，由通过认证的院校对参加考试的人员提供必要的教师教育，“这样能有效减少‘会考不会教’的现象，从源头上提高幼儿教师的培养质量。”

参考资料：

百度百科-幼儿教师

人民网-让幼教成为富有吸引力的职业(人民政协新实践)