1.格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？ B A、量变 B、个别差异 C、质变 D、相互作用 2.格塞尔认为，个体的发展取决于什么？ B A、遗传 B、成熟 C、环境 D、训练 3. 在格塞尔看来，成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的？A A、突然转变 B、阶段连续 C、逐渐过渡 D、线性连续 4. 格塞尔把儿童机能一侧占优势的现象称为什么？C A、单侧原则 B、偏好原则 C、不对称原则 D、主导性原则 5. 格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？B A、冲突性 B、周期性 C、矛盾性 D、方向性 填充题： 6.格塞尔认为个体的发展取决于 成熟 。

7.格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行 自我 调节。8.格赛尔根据自己的观察，提出了相互交织、机能不对称、发展方向 原则 个体成熟原则 、 自我调节原则 。9.格塞尔认为发展具有方向性，如， 由上而下 ，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。名词解释： 行为模式（A.Gesell）PPT33 机能不对称原则书 P27-28 准备（A.Gesell） 简答题： 1．格塞尔提出的儿童行为发展的基本原则是什么？ 2．什么是儿童的行为模式？行为模式与个别差异之间的关系是什么？ 3．当儿童处于“准备”状态时，成人应取什么态度？ 4．格塞尔的成熟理论对当前的教育有什么现实意义？ 5．结合当前的社会心理和教育现状去重新认识成熟势力发展理论的科学价值和实际意义。