①有丰富的教育经验，但不能总结出带有规律性的认识，开展教育研究有一定的困难。
②多年从事教育工作，有一定的教育经验，虽然一般能完成教学任务，但不水平有多大的提高，能力不见有多大的长进，不能突破一定的水准而有所跃进。          ③不太了解幼儿，在教学方法及内容方面违犯教育教学规律，工作好了不知道原因在哪里，有失误，也不知道从何吸取教训

为什么说学前教育关系着孩子的一生

早期教育搞得好，对孩子的一生事关重要，很多好习惯、好性格都是那时候养成，孩子一出生就像一张白纸，如果一开始就画坏了，是很难改的。如果一开始就画了张不错的画，那么对孩子的将来很有帮助。
有一组调查数据：抽查1万名儿童的智力发育情况，检出100名儿童为智力迟缓。除去由遗传疾病所致的28名外，72名儿童是弱智(轻度智力迟缓)，其中1/3从小没有上过托儿所、幼儿园，也没有良好的家庭幼儿教育。而90%的健康儿童曾有过正规的学前教育。可见孩子的学前教育是何等的重要。

心理学研究表明，人类各种智力的发育有特定的关键期，学前教育对儿童智力的开发和性格的培养具有极重要的意义。也就是说，在某一个年龄期限内学习某种知识或技能特别容易，错过这个阶段往往就不容易学习。如“狼孩”回到人间后，虽经多方教育，但收效甚微，就是因为错过了智力发育关键期限。一般来说，听觉的关键期多在2岁以前；学说话的关键期在2～4岁；书面语言的关键期在4～5岁。从调查中还发现，从小在爷爷、奶奶身边长大的散居儿童，其智力水平往往低于同年龄的托儿所或幼儿园小朋友。这是由于目前托幼机构的教学内容，正是按照儿童智力发育过程中的各个关键期来进行安排的。因此说缺乏学前教育是造成部分孩子智力迟缓的重要原因。