对于幼儿教师来说，幼儿教育的改革和发展、课程的改革和建设，是一项极具挑战性的任务。教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素养高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。故提高教师队伍的整体素养，是关系到幼儿园、幼儿教师个人，乃至关系到整个幼儿教育事业大局的重中之重的大事。 教师队伍的建设，教师素质的发展，教师水平的提高，最关键的就是教师自身修养的升华专业技能、素质修养、有创新、对孩子有爱心也是很关键的，教师是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。因此社会在学历、能力和师德三方面提出了很高的要求，其中师德是最主要的。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代和社会的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
对于幼儿园办学来说，树立“大教育”观念，办开放式教育，是未来幼儿园发展的一大方向。目前幼儿园教育的开放体系有待进一步完善。扩大开放的新形势和信息时代的到来，必然要求教育是一种开放的教育。打破封闭体系，形成教育的开放系统，是今后幼儿园发展应该强调的。一方面，很多幼儿园是老园，传统的建设不容易，传统的改变更不容易，要使老园踏着教育改革与发展的步伐不断前进，就要辩证、理性的分析传统，不囿于习惯，在继承和发扬优良传统的同时，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，作为新时期的幼儿园，要以开放的姿态面向社会，应努力开创社区学前教育的新局面，通过开放性的实践活动，让学前教育真正走进和融人社会，为社区提供教育和学习的服务，为幼儿园创造更广阔的发展空间。
关于幼儿园办学体制，在不久的将来，民办幼儿园将是总体发展趋势。从世界范围来看，不论发展中国家还是发达国家或地区，学前教育大部分都是民办。我国随着社会主义市场经济的发展，如不主动适应社会变革，改革幼儿园体制，走幼儿教育社会化、民办幼儿园之路，幼教事业的萎缩会越来越严重。随着社会经济的发展，全民素质的提高，人们对高水平教育的期望越来越强烈，人们的经济承受力也越来越强，这些都为民办学前教育的兴起和发展奠定了社会基础。
关于幼儿园的人本服务，未来社会将越来越注重人本主义的教育理念，培养幼儿学会生存、学会做事、学会与人合作、学会学习、学会创造，使其身心和谐健康发展。 走进儿童的世界，让他们在理解中体验尊重！给孩子表现的机会，让他们在成功中寻找自信！推崇民主、和谐、人文、潜能和创新。应当尊重幼儿和家长的意见建议；努力使幼儿园各种要素之间的关系协调一致，相得益彰，使幼儿身心和谐、全面完美的发展；以幼儿发展为本，以家长的需要为本，采取个性化的管理，让幼儿、家长、倍感人文关怀；创造条件和机会发挥个人专长、激发个人潜能；创造不受约束的空间环境，灵活的游戏安排，生成式的课程，让幼儿和教师时刻感受到自由与创新的气息；推崇创造性地解决问题，不断学习，推陈出新。
幼儿教育不是义务教育，它兼有教育、服务、公益、产业等多重属性。