纪律规范是社会的各种组织规定其所属人员共同遵守的行为准则，也有强制性和约束力，对违者可以实行制裁(如经济制裁、行政处分等)。纪律规范的内容包括履行自己的职责、执行命令和决议、遵守制度、保守秘密等，以巩固组织，维护生产、工作和社会秩序，实现目标。　　纪律性是特定的道德规范之一，从小对孩子进行纪律规范教育，也是进行道德教育的重要任务。　　(一)对幼儿进行纪律规范教育，要考虑其生理特点、心理特点及活动特点。　　1.就其生理特点来讲，婴幼儿身体发育还不成熟，需要加强锻炼。*纪律可以养成良好的习惯，促使孩子的身体发育健康而迅速。模仿也是婴幼儿的突出生理特点或天性，父母是否遵纪守时、是否遵守社会公共秩序等等，对孩子起着榜样的、潜移默化的作用。父母做得好，孩子也会跟着做好。父母不遵守纪律，孩子也会觉得违反纪律无所谓。因此，父母必须注意自己的一言一行。　　2.就其心理特点来讲，婴幼儿思维幼稚，理解能力差，给他讲怎样遵守纪律的大道理是不合适的，行之有效的方法是寓纪律规范教育于生动形象的故事之中。如邱少云为了部队目标不暴露给敌人，宁愿自己在烈火中献身的动人故事；刘胡兰为遵守党的纪律甘抛头颅、洒热血的故事等等，这些英雄人物可为孩子树立一个遵守纪律的好榜样。还可以利用在马路上散步的机会，给孩子讲应当怎样走马路，讲违反了交通规则可能会带来什么后果等。这种亲临现场的直观教育，也比较易于为孩子接受。　　3.就婴幼儿的活动特点来讲，城市的孩子多在家庭和幼儿园度过，这就是他们的主要活动范围。幼儿园的儿童，父母平时要坚持按时接送，并要求孩子在幼儿园听教师的话，遵守幼儿园的园规。儿童在家里生活，则要要求他(她)按时起床、按时吃饭等，把养成良好的生活规律与纪律规范教育密切配合起来。等孩子上学以后，就更应该重视孩子的纪律教育了。小学一年级是学校生活的开端，有了良好的开端，就可能有良好的结果。父母必须把好纪律这一关，尽可能使孩子做到不迟到、不旷课、不早退、课堂上不高声喧哗、不做小动作等等。