作为一名刚刚报考参加学前教育专业学习的考生，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的个人特色，以适应时代的需求、幼儿教学的需求，成为一名合格的好老师。

为了更好的学习学前教育专业，并在学习工作中得到成长，就一定要制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名学前教师应具有的素质。

一、 分析存在的优势与不足

1） 绘画、手工制作、舞蹈、乐器弹奏等教学技能技巧的能力；

2） 语言文字表达能力和与人沟通能力；

3） 好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击能力。

4） 专业基本功训练能力等。

二、制定个人大学期间发展目标：

1）尽快提高自己的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务。

3）争取用两年的时间取得国家承认的大专学历，顺利考取教师职业资格证书和普通话证书。

4）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 如蒙氏、亲子和奥尔夫音乐教法知识。

5）利用空闲时间学习绘画、手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

三、从事工作后，利用半年到一年的时间成为幼儿园教师

1）在工作中提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。

2）提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。

四、利用两到三年的时间当上园长助理，协助园长开展全面工作。

五、争取五年的时间当上业务园长，最终培养独立创办幼儿园的实力。

苏琳同学：关于职业规划这方面，我想最主要从我自身谈谈，在决定学习这个专业之前就决定了自己以后也从事这方面的工作，因为自己的技能知识不是很全面，所在学习过程中，除了学习专业课程之外，还学习了其他的一些如手工，美术，弹琴，蒙台梭利教学法，亲子教育等等，其中有些是学校安排的学习，有些是自己找老师学习。而且我还利用了假期去一些幼儿园实习，因为毕竟单一的理论知识的学习与实践大有区别的，通过实习实践也可以让自己对这方面工作有了更深的理解，明白自己到底适不适合做这个工作，同时也增长了许多经验，而这些东西都是在学校中学不到的。总之，这些都是为了以后找工作做准备。

现在将面临毕业的我，对自己有了一些定位，这个也是所有同学所要想到的，因为幼儿园不一样，每个人的想法也不一样。有的同学想踏踏实实做教师，有的同学想做管理人员，有的想当园长，有的想慢慢发展；有的同学想当中文老师，有的想做英文老师，有的想教音乐舞蹈，等等。我对自己要有所定位，这样根据自己的定位去选择不同的幼儿园，对自己以后的发展起重要作用。比如，我就想毕业之后找一个正规一些的幼儿园从保育员做起，然后做教师，这样一步一步发展下去，直到自己满意的状态。一定要针对自己的自身情况去做计划。