相关资料了解到，我国农村学前教育师资建设存在着以下问题： （一）幼师队伍的总体素质不高 目前从事幼教的人员成分复杂，有经过培训机构培训的，幼师专业的和学前教育专业的，还有其他非专业的人员。他们对幼师的职务根本不了解，学历层次又不高。即使是学校培养的幼师也大多数以中专生为主，造成整个幼教行业出现素质不高的现状，也使不少家长对教师的素质提出了质疑，所以提高幼师的总体素质迫在眉睫。 （二）幼师队伍的结构不合理 1、幼师学历机构不合理。 目前从事学前教育主要以中专毕业的幼师为主，大专层次的幼师较少，而高层次的学前教育专家就更少了。中专生主要是初中毕业就直接去读中职幼师，虽然他们受过专业的幼师培训，在弹唱说跳画做等技能方面做的很好，但是他们缺乏理论知识，特别专业的学前教育知识，在研究课题、业务能力方面存在很大的缺陷，在教学过程中语言表达能力不强，不利于幼儿的全面发展。 2、学前教育界专业人才缺乏。 现在我国的学前教育博士学位以上的寥寥无几，研究生学历的也很少，本科、大专学历的也很缺乏。国家之前不重视学前教育的发展，加之人们对学前教育的认识不足，从事学前教育的人很少，高学历层次的人员就更少。 3、中年骨干教师缺乏。 现在幼儿园多半以年轻的教师为主，甚至还有人认为“幼师就是一个青春饭”，年龄大的教师在公办园就转做保育工作，而民办的教师就会被辞退。 4、性别结构失调。 幼儿园的教师男女比列严重失调，幼儿园只有2至3个男老师，甚至有的幼儿园没有男老师，这很不利于幼儿的发展。幼儿园里全部是女老师，，男孩子没有了男孩子的刚毅，都像女孩子那样温柔。这严重影响了幼儿个性的养成。 （三）幼师队伍的流动性大 在公办园的幼儿教师，很多专业不对口，为了某种原因，而暂时待在幼儿园。而有的专业对口的教师却由于各种社会压力，如幼儿教师不被社会认可等，还有来自幼儿园的工作压力，选择从事其他的行业。在民办园，都是实行聘用制，聘用的随意性强，工资待遇等不优越就离职；没有特色、不突出的，园方也可以随时解聘你。这些就造成整个幼师队伍稳定性不高。 （四）幼儿园环境差，资源缺乏 很多的幼儿园没有经过各个部门严格的审核就创办，幼儿园存在很大的安全隐患，容易造成幼儿受伤，教育教学资源缺乏，没有具备办幼儿园的资格。