幼儿园超前教育，有利也有弊。

我们一般所说的超前教育，肯定是让幼儿提前接受小学化的内容，比如学习汉语拼音，书写汉字，算数等。这里要说的有利也有弊，其实是相对于不同的幼儿来说的，因为每个幼儿的学习发展能力不同，适应能力不同，接受能力不同。对于一些接受能力较慢的幼儿还是进行超前教育比较好一点，但是不要过度，免引起幼儿的厌学情绪，或者说上一年级之后不认真听讲的事情发生。

幼儿在幼儿园的生活，基本都是老师来给协助完成的。比如有的幼儿连穿衣穿鞋都需要老师帮助，更别说上一年级之后要自己整理书包了。因为现在的公办幼儿园都是禁止教授幼儿小学化的。对于个别适应能力慢的幼儿，如果在上一年级之前不学习一点东西的话，上一年级之后不仅要适应生活上的改变，还要适应学习上的改变，双层的压力可能会造成幼儿情绪低落，学习压力过大，严重者会产生厌学情绪。所以家长还是要根据自家孩子的情况而定，要不要让孩子在幼儿园接受超前教育？

幼儿在幼儿园接受超前教育的弊端就是，幼儿在上一年级之前学习了一年级的知识，那么在老师讲课的时候就容易发生上课不认真听讲的情况！认为老师讲的都会，容易养成学习不自觉、骄傲自满的坏习惯。刚开始的时候，幼儿可能接受的比较快，学习成绩还行，那么慢慢的等上了二年级三年级之后，这些学习超前教育的幼儿就容易被零基础的幼儿超越。 还有一点就是幼儿的发育还不是非常的完全，如果让幼儿在幼儿园期间开始书写拼音和汉字，容易造成幼儿的手指弯曲，骨胳发育不完全！

所以还是要家长根据自家孩子的情况而定，如果让幼儿学习了超前教育，那么在上一年级之后，家长要及时观察幼儿的学习情况，如幼儿真的出现了骄傲自满、不认真听讲的情况，要及时帮幼儿改正这种坏习惯。

其实我们可以让幼儿接受别的超前教育，比如让幼儿学学舞蹈，学学钢琴，学学绘画等。这样的教育可以锻炼幼儿的适应能力，幼儿的适应能力变强了，就没有必要学习幼小衔接的内容了。让幼儿学习幼小衔接孩子大部分是不愿意的，不开心的，因为幼儿园生活多开心啊，不用写作业，不用算数等，所以超前教育还是要根据幼儿的自身发育能力而定！