我个人认为，义务教育实施12年，不管是从幼儿园开始还是普及到高中，最大的问题是资金和城乡差异的问题。

一、资金投入大。九年的义务教育如果往下普及到十二年，这将会是一笔特别大的资金，如果从地方财政支付这笔基金的话，这笔资金从何而来呢？

我们的九年义务教育从上个世纪90年代一直到现在，有了一定的成果。然而，我们不知道的是，国家为全国适龄入学儿童的九年花费了多大的资金？

所以，普及九年义务教育如果延伸到十二年的话，这一笔资金的投入，国家应该会慎重的考虑。

二、城乡教学存在着一定差距。不管何时，城乡教学都存在着差异，如果从幼儿园开始普及义务教育的话，那么城乡之间的差距会更大。

科技的发展给了我们广大人民就业的机会，于是乎很多孩子成为了留守儿童。留守儿童的教育问题一直是一大难题，当义务教育从幼儿园开始普及时，不管是人力、物力还是经济方面，远远达不到城市的标准。这也会让留守儿童和城市孩子差距更大的原因。

“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。

可就目前的情况来看，实行12年的义务教育可以保障孩子接受教育的机会。然而，这对于社会、孩子、学校来说，却是强制性进行的，在强制规则下，不管是哪一方都面对的巨大的压力。所以，我个人认为实行12年义务教育还真的不是一个适合的年代。

还有最中肯的一个现实——免费的东西大家都不会珍惜。

在很多人眼里，义务教育阶段孩子读书不用花钱，所以对学习的态度持着可有可无的心态，这其实也会造成了孩子不学习的心态。

犹记得当时我读小学是在90年代，那个时候我们读书还需要花钱。因为读书要花钱，所以我们不得不认真读书。作为学生的我们为了不浪费那读书钱，一直都在努力读书。

所以，我个人认为实施12年义务教育还未到时候。