根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律论

小学化违背了幼儿认知发展规律，违背了幼儿教育思维认知模式，孩子认知经验的获得是在不断实践中获得，通过亲自感受来感知身边事物，获得认知经验，而不是强制的灌输。