现在小教本科化，但是幼教就相对好很多，幼教的流动性比较大，所以工作是肯定有的。
就是那个专升本的话，你可以去你当地的那种大学里报名专升本（先去咨询一下当地的可以报名学校有哪些）我以前的师范学校里也没有专升本，直接在学校升的那种的，所以我报的都是其他学校的，那种大学里。
还有一种情况，你的学校可以帮你报名去：专转本，这个就比较好了，出来的文聘啊，都是和本科上一样的，在读期间享受与本科生同等待遇，所以呢，这个考起来就比较难了，要背要看……没记错的话，是全日制的读两年。
ps:在外面读的专升本，是要毕业证才能报名的读专转本的话，要在校生才能报名。
|||学前教育是不是幼儿园教育啊幼儿园专业就是没有本科|||你们省别的学校没有类似的吗？如果真的没有对口的本科专业只能报相近的了
如何评价教育部学前教育法草案中的「幼儿园不得教授小学教育内容」？
说白了就是一句话，什么年纪干什么样的事儿，不能够拔苗助长。但是我看了一遍评论，家长们似乎意见不小，并不是不支持这个征求意见稿，而是考虑到目前的情况而言，几乎是难以实现。有孩子的家庭都清楚，就拿现在的幼升小来说，在有限的教育资源之下，现在上小学奥数，珠心算，思维，英语，识字多少都要考，你不学连小学大门都进不去。
有这么一个段子，小学老师上课会对孩子们说，这个我就不强调了，幼儿园应该学过。初中老师上课的时候也对孩子说，这个内容，你们小学都学过了吧，我就不仔细说了。到了高中以后，老师又说这个内容，初中你们就应该会，所以我不教了。那么长久下来就造成了公立不教私立教，学校不教家庭教的无奈。
亲身经历，我孩子上的是公立幼儿园，一直没有教认字，只学了拼音和简单的10以内加减法，当时也是心大。孩子上了小学之后开始真的很吃力，因为课本上的字已经没有拼音注解了，老师会说在学校时间有限，希望家长配合一下在家里也给教一下，否则我就没法教了。
征求意见稿提出的问题初衷绝对是好的，也直指我国学前教育存在的问题，但是孩子如何能从幼儿园顺利的过渡到小学，这不仅仅是幼儿园一方需要去做的，小学，家长，社会环境都要有所改变，不能把孩子“神童话”，不然这结果只能是上有政策，下有对策。
