1、美国的学前教育与义务教育紧密相连，美国的小学不论公立还是民办都设有幼儿班，有90%以上的5岁幼儿进入小学幼儿班进行学习，对于幼小衔接是非常有利的； 2、美国是多渠道办园，政府、学校、科研机构、慈善机构、企业私人等，更好地便于家长的选择； 3、每个园所的的办园宗旨、目标、内容、教育形式、方法各有千秋，不尽相同，能充分利用周边的有效资源，如：社区、高校科研机构等。 形成这一特点的原因： a、没有统一的教学大纲、教材和评估标准； b、美国强烈的竞争心里让办园者努力创新，不模仿； c、幼儿教师专业水平较高，教研能力强，能丰富园所特色； d、科研机构以园所为实践基地，不断创新，不断发展； e、家长参与园所重大问题的讨论与决策，园所服务宗旨也是家长的心愿； f、有自己的特色才能立于不败之地。 4、美国的幼儿园教育没有确定的计划，以个别教育为主，以游戏活动为主，比较灵活，弹性很大，体现的是因材施教，关注幼儿的兴趣，让孩子成为教育计划和教育课程的主宰者，不是被动的接受者。