您好，我是一个三岁孩子的妈妈。跟您一样，也非常重视孩子的早教。也许我的经验可能对您有所帮助。

您提到：早教班太贵，想自己在家教，不知道从何入手，该怎么办？我们从以下几个方面来分析：

早教是什么？不同阶段的孩子应该做什么类型的早教？

早教实际上是指孩子从出生到小学之前的教育。其目的在于抓住孩子不同阶段的不同领域的敏感期，借此提升自己的德智体美各方面能力，达到语言、智能、体能、感官等多方面的发展。

对于不同年龄段的孩子来说，所处的敏感期不一样，因此需要针对性做的早教内容也不一样：

周岁以内的孩子：以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主的早教；

周岁至3岁的孩子：针对感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养；

3-6岁的孩子：帮助孩子提升观察力、想象力、创造力、思维能力、社交能力，同时引导孩子形成良好的性格和行为习惯。

值得注意一点是，早教不是学习知识，教孩子背古诗、学汉字只能让孩子进行简单的记忆和模仿，切勿把这种单向的知识灌输和早教混为一谈。

孩子早教必须要去早教机构吗？

有些父母认为，早教机构在拥有更多的器材、理论、经验，所以更愿意把孩子送到专业的机构进行早教。但是，早教机构的品类繁多，让父母们眼花缭乱；早教机构的收费昂贵，也让很多父母望而却步。

那么，孩子的早教，必须去早教机构吗？我觉得不是的。

其实对于孩子来说，日常生活的点点滴滴都是“早教”，更重要的是，孩子早教的主要参与者，是父母而非早教机构的老师。

为什么？上过早教课的父母们，如果稍加留心，就会发现：很多的早教课，特别是3岁以下孩子的早教课，都要求父母陪同孩子参与，完成指定的任务。而早教机构在其中扮演的角色，是帮我们提供早教的知识和系统性的引导，帮助父母把早教这件事，做得更好。

所以，我个人的观点是：

如果父母能系统学习科学育儿和早教的理论和方法，并能够在实际育儿和早教中应用，就不必非到早教机构去额外花费；

如果父母在在某些育儿、早教的理论和方法有欠缺，就应该及时学习或者求助于早教机构。

另外，如果想要到早教机构进行早教，也要根据孩子的兴趣和情况来选择课程。切忌本着“为孩子着想”的态度， 给孩子报得满满当当，孩子疲惫不堪，也很难学到东西。

平时在家，我们如何做早教？

既然父母是早教最重要的参与者，那么，我们平时在家里，可以通过哪些事情来帮助孩子做早教呢？跟您分享一下我的经验：

跟孩子一起做亲子游戏：根据我们想要达成的早教目的，选择适合的游戏以及道具（玩具），不仅可以帮助孩子锻炼精细运动的能力，还能让孩子明白规则，道理这些很难用语言描述的事情。

跟孩子一起创作：很多孩子很有创造力，喜欢画画、手工。我们都可以陪孩子去完成。把想象力具化成绘画、手工作品，不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，手部精细动作，还能进一步提升孩子的想象力。

陪孩子一起阅读绘本：现在很多绘本会教孩子认识自己，认识环境，了解规则，启发想象，父母跟孩子一起阅读，让孩子从中获得启发，同时引导孩子去讲述绘本故事，对孩子的语言、记忆、逻辑都有很好的锻炼作用。

带孩子观察和认识世界：观察和认识，也是早教中的很大一部分。多带孩子出去玩耍，接触大自然，同时引导孩子进行认真的观察，不仅可以让孩子认识很多东西，还能让孩子更热爱生活。

跟孩子一起出去社交：社交技能也是孩子早教的重要组成，而这项技能的获得，必须靠多接触，多锻炼。社交做得好，孩子的情商也会得到提高。

帮孩子认识自己和情绪：早教不仅要获得对外的技能，对内也要让孩子认识自己，引导孩子正确面对和处理自己的情绪。比如孩子哭闹、自卑、害怕等问题，很难自己消化和排解，需要我们做父母的帮助孩子承认情绪，并化解情绪。

最后，需要明确的一点是，早教其实不是“教”，而是引导和互动。孩子被动的接受知识是一件毫无乐趣的事情，只有孩子和父母都真正以平等互动的身份参与进来，一起学习，共同成长，才能真正达到早教的目的。

最后，希望我的回答对您有所帮助，也希望孩子快乐成长！如果您觉得有用，就给我点个赞吧！