• 求两篇幼教类读书读后感,急!

              第一篇:《小狗钱钱》之读后感今天让我们一起来读读享誉“欧洲第一金钱教练”——舍费尔写的《小狗钱钱》。这本书是首部理财童话,欧洲最畅销的理财图书!深受成人与儿童的喜爱,《小狗钱钱》讲述的是一个童话故事:有一天,吉娅发现一只受伤的猎狗,并把它带回了家。可是,有谁会想到,这只普通的四脚动物却是一个真正的理财天才呢?吉娅和小狗成为了朋友,并从它那里得知,原来所有的愿望都是可以实现的。在这个童话故事中,您会了解一些金钱的秘密和真相,以及投资、理财的办法。这个故事为您描述了在实施这些方法的过程中可能遇到的挑战,并且告诉您一些令人难以置信的结果。小姑娘不仅自己掌握了钱的使用方法,而且还帮助自己的父母走出了财务危机。其实,学会和钱打交道是一件很容易的事。当你减少了债务,提高了收入,并且每年获得了12%的收益的时候,你会感到钱给你带来的乐趣。文章摘要:走进钱钱当你决定做一件事情的时候,你必须在72小时之内完成它,否则你很可能就永远不会再做了。你不能因为任何人而放弃自己的理想。会有各种各样的人取笑你,但也会有更多的人认可你。当你定下了大目标的时候,就意味着你必须付出比别人多得多的努力。勇敢的人也会害怕,一个人虽然害怕却仍然敢于前进,这才叫做勇敢。把钱分成日常开销、梦想目标和金鹅账户三部分。不要为失去的东西而忧伤,而要对拥有它的时光心存感激。你要每天不间断地去做对你的未来意义重大的事情。你为此花费的时间不会超过10分钟,但是就是这10分钟会让一切变得不同。……感悟:一本神奇的书,教会所有人理财的书,包括小孩,书中的小女孩完全值得所有人学习,她的勇气,她的自信,她的坚持,当然最后我相信她一定能实现她写下的所有目标。或许有人认为她很幸运,遇见了很多能给与她指导的人(和狗),但是有一句话说得好,机会总是会光顾有准备的人,吉娅为此做足了准备,她的目标、她的成功日记、她的梦想储蓄罐,她克服了很多胆怯,一步步地走向自信,并且影响了周围的人,父母,朋友,还去学校做了演讲,甚至举办理财讲座。我几乎是一口气读完了这本书,对于小女孩每一步的成长,都迫不及待的想了解,因为我也想这么做。这么说或许会被钱钱“骂”,尝试是不够的,要么做,要么不做。“如果你没有做今天这件事情,你就永远不会知道,给自己一些压力之后,你能够做到些什么。一个人觉得最引以为自豪的事情,往往是那些起来最艰难的事情。”我们成年人往往想当然的认为理财是复杂的,不容易懂的,而不愿意行动,绊住我们的就是我们自己的想法而已。如果要对孩子普及理财,或者要给所有人普及理财,首先推选《小狗钱钱》。简单,通俗,易懂,用孩子的语气叙述,我们有理由相信,一个小女孩能做到的事情,我们一定能做到。第二篇:通过读《在幼儿园实施探究教学的策略分析》,是我对幼儿教学目的的分析有了更新的认识,探究的过程就是一个发现问题然后解决问题的过程,在探究中,幼儿可以试验自己的想法,可以使用各种工具,可以锻炼自己各方面的能力。而我在科学活动的组织与实施中,同样也会给予孩子试验自己的想法的时间与空间,提供可以使用的工具,或让幼儿发现材料之间的联系。在《比比谁的长》的活动中,我给孩子们提供各种各样的建构玩具,然后要求是看谁建构得又长又坚固。于是,孩子们能充分根据老师的要求主动的建构,并努力使自己的长城更长。有的孩子在建构的过程中,能选择玩具零件中长的进行组合建构;有的孩子在建构的过程中,能在与同伴的比较中,加快自己的建构速度,赶超同伴的长;有的孩子在建构得过程中,能在模仿同伴的过程中,建构属于自己最长的长城;有的孩子……在此过程中,提高了孩子组合建构能力、比较能力以及模仿学习的能力。随着孩子们建构得越来越长,我便组织孩子比一比谁的长,并点数所使用玩具的件数,同时我提出了蕴含科学现象的问题:“为什么小花片插这么长需要那么多的片片,大花片则不需要呢?”孩子们思索了片刻说:“因为小花片小,大花片大。”“对呀,小花片,比较短,大花片,比较长。那么请小朋友看看桌子上的玩具哪些时长的,哪些是短的呢?”我继续追问。孩子们在观察片刻后,立刻给予我很正确的答案。在此过程中,很好的培养了幼儿发现区别、分析区别、解决问题的能力。紧接着,我总结说:“刚才你们是自己建构,比比谁的长,那么如果老师现在想比一比哪一组的最长怎么办呢?你有什么好办法让自己组的更长呢?”孩子们在新的问题出现下,又开始了新的探索,有的孩子立刻想到了旁边的小朋友连接起来,只要一组上所有的小朋友都连接起来就能变得很长很长……于是我总结说:“只要大家齐心协力,合作连接就能让长城更长的,这就是大家合作的力量。”虽然活动已经接近尾声,但是孩子们还是想继续连接最长的,不管是合作连接,还是个人连接,都想让自己的最最长……在此过程中,则培养了幼儿之间互相协商、互相合作的能力。 正如书中所说:在探究中使用不同的工具、尝试不同的方法、进行不同的操作,都能给幼儿带来深刻的体验,也能在体验中提高多方面的能力,这些也是非常宝贵的学习能力。 探究式教学真的是非常适合孩子的学习方式,它能很好的满足幼儿发展与需要。而对于如何更好的引导、指导孩子探究,还需要我再好好反复研读书中的精髓,内化为自己的理解,并有的放矢的运用到教学实践中,从而能真正从理论——实践——反思——经验——理论……形成循环往复的良性循环,这才是我读书的真正收获!


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