教育叙事怎么写？

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。(以上来自百度百科)

在我的理解中，教育叙事就是讲故事，讲关于施教者和接受教育者的教育故事，这种故事注重叙述性，而不是那种长篇大论的论文式研究。教育叙事注重从一些细节中发现问题，然后从这些问题出发，引领施教者再进一步地思考，引起反思。

那究竟要怎么写教育叙事呢？

其实很简单，就像中学时写检讨书，不过将犯的错误变成育人故事而已。例子我会在下面给出。

教育叙事要注意以下几点:

1.叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。

2.教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”并由此而体现它的研究价值。

3.叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。

4.教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。既是一种指导参与式培训，又是一种探究式培训。

(以上4点来自百度百科)

很容易理解上面这4点要素，在这里我再简单举一下例子。

昨天我去了做家教，辅导一个初中学生学英语，在辅导他的过程中，感受到他并不是很乐意去学习，而且从他的言语中可以听出，他是不喜欢我的这种教育方式，那么教育叙事就可以这样写:

昨晚去辅导一个初中学生，教他基础英语语法，我打印了两张试卷给他做，让他做完我再跟他讲解，在做试卷之前，他表露出了厌倦的表情，同时他说了一句话: 又要做试卷呀，每次都做试卷，很烦呀。