随着社会的不断竞争与发展，农村幼儿教育中的“小学化”现象并没有得到积极解决，因为农村地区在各个方面都比较落后，从而导致农村幼儿教育“小学化”现象越来越严重，所以，该问题需要社会各界的广泛关注与解决。一、农村幼儿教育中产生“小学化”的主要原因其一，受传统教育观念以及应试教育的影响，在幼儿教育中也出现了严重的“小学化”现象，从而制约了幼儿的积极发展。其二，受相关政府监督力度不够以及资金投入不足的影响，在幼儿园中不仅出现了教育目标、教育内容随意设定的现象，还加重了幼儿教育中的“小学化”现象。当前，我国的幼儿教育中受资金缺乏等现象的影响，不仅其中的教学设施不仅简陋，其中的教育设施也不健全，从而使学生的自身智力、自身能力都得不到培养[1]。其三，家长对幼儿的殷切期望，在农村幼儿园中，家长都会将作业布置等内容作为幼儿成绩以及幼儿能力的主要因素，很多家长都不了解幼儿的身心发展以及教育幼儿的主要方式，从而导致教育与家长衡量幼儿的标准都不一致。其四，农村幼儿园中的办学宗旨不端正，随着社会化标准的不断改革，幼儿园教学者为了符合家长的要求，开始教幼儿学习识字、背诵等，从而导致“小学化”现象的出现。而且，一些幼儿园的开展主要是以营利为主要目的的，在实际开设期间，不仅开展更多的课程学习，还以该方式不断吸引学生，以使“小学化”现象趋于成熟。

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