你好，我是育儿难题解答师郭嘉，我来解答3点：

1. 唐江澎校长给出的答案前不久在两会委员通道上，全国政协委员、江苏锡山高级中学校长唐江澎说：

“在这里，我也想跟年轻的家长们说几句话。我已经教高中40多年了。在我看来啊，让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字重要；让孩子们多读书，远比让他们做那些阅读理解题重要。上午奥数，下午外语，一周七八个补习班。逼到最后啊，没了兴趣，也就没了学习。”

从教40年，锡山高级中学一本上线率超96%，本科上线率100%的唐校长给出了幼儿教育明确的方向，那就是：养成整理东西的好习惯。这是一个引子，我们以此从儿童成长发展规律的角度来看看0-6岁的幼儿最应该学到什么。

唐江澎校长

2.幼儿期是创造自我的过程幼儿园时期主要指3-6岁，也有1岁、2岁开始上托班的小朋友。根据已有25年幼儿园教育实践经验，教育著作《爱与自由》《捕捉儿童的敏感期》《完整的成长》的作者孙瑞雪老师的教育理论：0-6岁是一个孩子在探索世界的过程中，不断破译生命的密码，创造自我的过程。在这个过程中，孩子不断发展自己的智能和人格，成为一个完整的人。

教育的目标是帮助孩子建构完整的人格，孩子所具有的人格元素越完整，未来生存起来就越容易。教育的本质就是：协助人类更好地生存。

完整的成长

敏感期成长台阶

教育的目标

3.幼儿园时期具体需要学到的东西我们再以已有17年幼儿教育实践经验，教育纪录片《小人国》《成长的秘密》《零零后》的拍摄对象北京芭学园幼儿园的教育目标为例，谈一谈幼儿园时期，孩子最该学到什么。芭学园给2-6岁孩子设定的教育目标有15项，分别是：

使孩子成为他自己。使孩子具有完善的人格和健康的心理。使孩子成为具有感受力的人。让孩子建立对人类有益的审美观。保护孩子天然的探索精神和尝试的欲望。保护孩子对工作的天然热爱。保护孩子的质疑能力和解决疑惑的能力。帮助孩子建构起自己解决问题的习惯。帮助孩子建构起对人类文化和大自然深深的敬畏。让孩子站在自主（不是被奖励和惩罚驱动）的立场上进行选择和判断。帮助孩子发展对群体的兴趣和良好的社会性能力。帮助孩子发展进入主流教育的适应能力。帮助孩子发展适应环境的能力。帮助孩子建构起崇尚真理、坚守原则的人格特质。帮助孩子发展抗冲突的能力。那作为父母，在给孩子选择幼儿园和实施家庭教育时，也可以朝着这15项教育目标努力。

孩子练习整理被子包

老师引导和协助

自己整理床铺

操作积木，发展手的智能和专注力

做手工玩具，练习精细动作的智能和专注力

操作蒙特梭利数学教具，发展数学的智能

我的回答对你有帮助吗？