从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面发展观。 　　（1）全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。 　　（2）体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。 　　只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

值得注意的是幼儿的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展，也不意味着个体的各个方面可以孤立的发展。1、幼儿全面发展是在幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，允许幼儿个体实现自己有特色的发展。 2、幼儿教育应注重体、智、德、美诸方面的教育要相互渗透进行注重幼儿各方面发展的和谐与协调，各方面不可孤立的发展。