• 为什么国外都在放弃学前教育

              很多学前班和幼儿园老师告诉我,由于对幼小儿童的知识性教导和定期测试的压力不断增加,她们感到极其不安和烦恼,甚至到了想辞职的地步。这些教师亲眼看到这种做法使孩子郁郁不乐,她们猜测,孩子如果通过玩耍、探索和交友来学习会达到更好的效果,就像传统的学前班和幼儿园那样。她们的猜想得到教育研究结果的认同。

                有几项控制严格的研究将知识性早期教学和玩耍性教学作了比较,它们的结论一致:经过早期训练的幼儿,在一些专门测试这些训练内容的考试中,近期分数较高(这并不奇怪)。但这些早先的优势在一至三年内就被冲淡了,而且,至少有部分研究表明,甚至最终成了劣势。早期知识教导没有给长期学习带来任何优势,而更悲剧的是,从长远来看这种教育还会带来不利影响,特别是在交友和情感发展方面。


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