进入新的世纪，全面考察我国学前教育课程的发展，我们可以从中获得如下启示：只有充分吸收历史经验和中外幼儿教育的精华，植根于中国实际探索适合国情的具有自己民族特色的幼儿园课程理论与实践，才能实现幼儿教育课程的中国化