这个问题提的好！背古诗词好出太多太多，就学习语文知识角度看，看看诗里有什么语文知识，是利用什么语文知识写的呢？这里就有利用语文知识的规律，诗是一种体裁，用这种体裁写万事万物，规律，道理，感情的。背古诗，背的是什么呢？其实背的是语文知识，背的是如何运用语文知识，字词句事物的联系变化，立意部局情感表达修辞手法，一字对，二字对，三字对，五字对，七字对……这都是语文知识的利用技巧。我们对诗的认识有问题的话就不知道诗的价值。从文章的体裁学看形式不一样，但利用语文知识是一样的。只不过就是用什么体裁表达的问题。认为孩子听不懂，为什么听不懂呢？是孩子小吗？那么大人听不懂是怎么回事呢？其实就是没人教，没去学造成。为什么背古诗真的需要深度思考。

有许多家长为了“不让孩子输在起跑线上”常常常要求幼儿背三字经、古诗等古文经典，对此你有何看法？为什么？

文|文儿

现在的家长热衷于让孩子背诵古诗，要么就是背《三字经》、《弟子规》，孩子也争气，给他学几遍，孩子就站在面前奶声奶气地背起来。旁边的人就会啧啧称赞“这孩子真聪明！”“是个学习的好苗子！”一旁的家长就有点飘飘然。

当然也有的家长会说，趁现在孩子记性好，多背点古诗经典有什么不好，不仅可以锻炼记忆力，孩子以后上学还不吃力呢。想想看，当小学里开始学《悯农》的时候，我们早都会背了，孩子少了这么多背诵任务，多好！

其实，想要借着孩子记性好多背东西，为以后省力，这样的美好愿望恐怕是要落空。学龄前儿童的记忆力多为短时记忆，就算现在倒背如流，也保不准孩子上了小学或者中学以后还能记住多少。如果不信，想想我们是从什么时候开始记事的就知道了。

那到底还要不要让孩子背古诗经典？我的建议是，可以背，但是要遵循以下三原则，如果做不到不如不背。

一 家长要善于诱导，提前让孩子理解大意

背诵古诗不是没有好处，古诗抑扬顿挫的旋律会给人以美感，孩子背得多了自然会形成语感。但前提是家长要善于诱导，在让孩子背诵之前先讲解大意，让孩子有个大概印象，否则死记硬背没有一点用处。

二 不强迫不打骂，保护孩子兴趣

曾在公交车上看到一奶奶监督孙子背《弟子规》，孩子背得磕磕绊绊，奶奶一边提醒一边呵斥，这样的态度最要不得。让孩子背诵时一定要注意保护孩子的兴趣，如果动不动就打骂，孩子对背诵的体验肯定不好，到了学校以后遇到类似的背诵任务还怎么提得起劲？

三 不要让孩子的背诵成为家长炫耀的资本

有的家长喜欢让孩子当众背诗或唱歌，孩子表现得好，受到了众人的夸奖，家长就觉得脸上有光，十分得意，如果孩子扭扭捏捏不肯背，或者背的时候不流利，家长就会恼羞成怒，张口就骂孩子笨。请记住，让孩子背诗不是为了大人的面子，更不是为了给别人表演。否则孩子就成了您展示教育水平的工具。

你会让孩子当众背诗吗？