你好，很高兴回答你的问题。关于这个问题我有以下几点观点。

1.孩子在那个时间段不在状态，你可以换个时间让孩子在背。孩子背古诗的时候，最好能够抓住孩子的兴趣时间，控制在二十分钟内。

2.孩子在背古诗之前，家长可以先给孩子讲一下古诗的大概意思，作者简介，这首诗表达的情感，这样孩子理解大概意思了背起来会事半功倍。

3.在背古诗之前，你先让孩子多听语音，听的多了，背的时候也很快的。

4.让孩子在一个轻松的氛围中，别太紧张了。背古诗不要强制孩子，如果孩子累了就不要让孩子再勉强他了。最好能让孩子在轻松的氛围中，当然如果有条件，可以让孩子在情境中，一边背诵，一边配合动作，一边体验场景，然后背下来。这样孩子没有了负担，心里感到快乐，自然也就容易记住古诗了。

孩子背古诗，我们家长要正确的引导他，激发他，不能太着急。以上就是我的观点，希望对你有帮助。

1岁多的宝宝，唐诗、儿歌、《三字经》，教几遍就会背好多了，是普遍现象，还是小神童？

1岁多的宝宝，唐诗、儿歌、《三字经》教几遍就能够背下来很多，是普遍现象，还是神童？首先不能很武断地因此下结论。

神童也就是超常儿童，通常是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或者有某方面特殊才能的儿童。关于超常儿童的鉴别，也是比较复杂的，不仅仅需要智商测试，还需要行为观察。

抛开神童这个称谓，1岁多的宝宝能够很快学会唐诗、儿歌等，说明其有两个能力还是比较优秀的，那就是语言能力和记忆力。

1岁多的幼儿，语言能力如何？1-2岁的孩子，处于“不完整句阶段”，从开始的“单词句”，慢慢发展到“双词句”。此阶段孩子的口语能力发展较快，善于模仿。1岁多的孩子能够将唐诗、儿歌等背下来，如果是能够句子完整地背诵，那语言能力确实要高于同龄人的平均水平。为什么幼儿的记忆力很好？幼儿的记忆力属于短时记忆为主，他们会很快地模仿重复，但是却不能保存长时间的记忆。

如果孩子在家长的教导下，学会了某一首诗歌，如果每天都重复，孩子能够保持记忆。如果过一段时间不学了，孩子就会很快忘记。这跟上学以后的背诵不同，年龄小的幼儿更多是在机械地模仿，而不是理解后记住。

家长该如何顺势引导孩子呢？首先，要避免过度开发。

0-3岁的孩子处于早期教育的关键期，此时他们的大脑正在发育阶段，并且具有较强的吸收和学习能力。但是这不等于，早期教育要教给孩子大量的识字、计数等知识类的东西。而是应该更多地让孩子接触和观察周围环境，多尝试，从感官的刺激上获得更多学习，促进大脑的发育。孩子语言能力好，记忆力好，是好事。但是家长不要因此，就过度开发孩子，不要强迫孩子去背诵，以免让孩子厌烦、其次，要利用孩子的优点去引导。

孩子的语言能力好，不是非得去机械地背诵。也可以多鼓励孩子去表达，家长也要多跟孩子沟通。除了背诵古诗、儿歌，绘本阅读也是很好的方式，有利于孩子的语言发展，还能够培养良好的阅读习惯。唐诗、儿歌等学习，可以穿插在日常的亲子互动中，让孩子多听，多欣赏，不用强迫他学习背诵。这样，也可以避免让孩子慢慢对此失去兴趣。

对于3岁以下的宝宝，父母的陪伴，性格习惯的养成，都是更为重要的。