背默是我们文科老师常用的法宝,是学生积累词汇和句型,培养语感的绝佳途径,它却是学生最为头疼的作业。
为提高背默课文的效率,必须从以下三方面去做:
一、在理解的基础上背默。在我的实际教学中,有些学生很难完成英语课文的背默任务,其根本原因是对课文的不理解,这种情况下,单词对于他们来说就是毫无意义的字母组合,若想记住,其难度可想而知,即便强行记住了,短时间就会忘记。所以针对他们,我首先要求的是理解而不是背默。文言文的背默道理一样,比如李白的《行路难》,
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
学生对诗句的字词意思要能理解,另外还要知道“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”涉及到上古时期吕尚和伊尹的典故,吕尚九十岁在碧溪钓鱼,得遇文王,伊尹在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这些内容都掌握的情况下,背默就轻松多了。
二、列举背默提纲。不管是英语课文还是汉语课文,我们在背默之前尽量帮助孩子列出课文提纲,然后对照提纲进行分层背默。比如七上Unit 8中的课文:
这篇课文描述了学校一个学期的活动安排,文章层次分明,从September,→October,→November,→December,所以我们背默就可以按照这个月份提纲展开,难度也就大大地降低。
三、分层进行,从片到篇。对于篇幅较长的课文,我们除了列背默提纲以外还要把课文分解开来,比如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
这篇诗歌对于学生背默来说有一定难度,光理解还不行,我们要把全诗肢解成四部分:秋风破屋图,群童抱茅图,雨夜屋漏图,未来展望图。一部分一部分地完成背默,最后从片到篇。
四、合理选择背默时间。一天内,每个人都有一个最佳记忆时间段,在这段时间内,人的大脑处于记忆亢奋状态,我们只要努力发现并利用它,便能极大地提高背默效率。
五、及时复习巩固背默内容。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,遗忘的规律是先快后慢,我们在背默完成后9小时进行回忆可很快恢复记忆。这时我们花10分钟可能就能记起所学内容,而如果要等到10天后,可能花1个小时的复习还不一定能达到这样的效果。与其日后费力不讨好,不如就在识记后9小时内复习,这样即节省了复习时间又达到了良好的记忆效果。
希望我的建议能够帮助到你和你的孩子,祝愿孩子的学习越来越棒。
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