我们知道，知觉能力对孩子的学习成长起着非常重要的作用，尤其是听知觉能力。由于不论是老师教学还是家长耳提面命的辅导，都需要孩子将所听到的信息转换为自己的知觉模式，进行深入表征，如果孩子在这个环节上出了问题，就会影响孩子对信息的接收吸收。有的孩子在英语学习中，听力存在很大的障碍，听到了，却不能进行正确辨别；有的孩子虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻，听课效果奇差，这都是听知觉能力差的表现。但听知觉能力又是可以训练培养的，如果你的孩子在听知觉方面落后，你可根据下面所提出的五个方面的问题进行一些特殊的教育。
　　1. 听觉辨别力训练。孩子听觉分辨力低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果和英语辨音能力。所以，通过训练孩子听觉的分辨力，不但可以在一定程度上帮助孩子克服在课堂上“听不清”、听不懂的情况，还可以培养孩子良好的倾听习惯，同时还能在比较鉴别中发展孩子的求异思维，提高孩子准确把握事物特征的能力。我们可以通过让孩子分辨声音的高低、大孝不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动可以增强孩子听觉的分辨力。具体来讲，可以给孩子听大量的英语音...

　　我们知道，知觉能力对孩子的学习成长起着非常重要的作用，尤其是听知觉能力。由于不论是老师教学还是家长耳提面命的辅导，都需要孩子将所听到的信息转换为自己的知觉模式，进行深入表征，如果孩子在这个环节上出了问题，就会影响孩子对信息的接收吸收。有的孩子在英语学习中，听力存在很大的障碍，听到了，却不能进行正确辨别；有的孩子虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻，听课效果奇差，这都是听知觉能力差的表现。但听知觉能力又是可以训练培养的，如果你的孩子在听知觉方面落后，你可根据下面所提出的五个方面的问题进行一些特殊的教育。
　　1. 听觉辨别力训练。孩子听觉分辨力低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果和英语辨音能力。所以，通过训练孩子听觉的分辨力，不但可以在一定程度上帮助孩子克服在课堂上“听不清”、听不懂的情况，还可以培养孩子良好的倾听习惯，同时还能在比较鉴别中发展孩子的求异思维，提高孩子准确把握事物特征的能力。我们可以通过让孩子分辨声音的高低、大孝不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动可以增强孩子听觉的分辨力。具体来讲，可以给孩子听大量的英语音标、单词等的发音训练，让他们模仿着发，在不断地练习和体会中，形成对声音的敏感性。比如，孩子在发［e］［E]时，不能很好鉴别，就可以让孩子对着磁带或影碟反复练、学，通过反复比较辨别，孩子在以后的英语听力中就能对这两个音做出迅速反应。长此以往，听力水平就会有大的提高。
　　2. 听觉编序力训练。听觉编序能力对孩子将所学的知识有系统有组织地保留下来是非常有帮助的。让孩子听故事并复述，顺背倒背数字，可提高这方面的能力。训练材料应从短的序列逐渐拉长，并且反复习听；训练之初还可以利用视觉线索引导孩子注意听觉刺激的次序；让孩子认识材料是有先后顺序的，并学会使用一些编序用语，如：开始，然后，最后，再… …
　　3. 听觉记忆力训练。通过听觉记忆力训练，不但可以加强孩子听觉的记忆力和听知觉的广度，减少孩子对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，还可以促进孩子进行新旧知识的联系，产生联想，加强对知识的理解力。家长可以选择一些孩子感兴趣、不同难度的语句让其听并仿说来提高孩子的听觉记忆力。
　　4. 听觉理解力训练。有些孩子虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻，原因之一就在于听觉理解力差。这就需要家长利用多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇来增强孩子听觉的理解力。比如：可以使听觉刺激配以动作、图画给孩子呈现，使意义更清楚，对词句故事做判断，回答问题；口头布置任务让孩子完成等，都是提高孩子听觉理解力的好方法。
　　5. 听说结合力训练。现实生活中，听与说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话往往语无伦次。听与说的结合涉及到孩子对听到词汇的联想、推理、判断等能力，所以，听说结合能力也是听知觉的重要内容。我们可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事自编故事结局等形式来训练孩子这方面的能力。
　　家长可以依据上面介绍的方法对孩子进行训练。当然，如果孩子的分心现象较严重，还是应找专家咨询，进行一些专门的听知觉训练为好。实践证明，各方面表现优秀的孩子，都有着比较好的听知觉能力，能对听到的信息高效地进行解码编码，因而表现出反应能力快、接受能力强等特点。由此可见，听知觉能力对孩子的注意力水平、听课质量的提高都有非常重要的作用。